Afrikaans Shqip አማርኛ العربية Հայերեն Azərbaycan dili Euskara Беларуская мова বাংলা Bosanski Български Català Cebuano Chichewa 简体中文 繁體中文 Corsu Hrvatski Čeština‎ Dansk Nederlands English Esperanto Eesti Filipino Suomi Français Frysk Galego ქართული Deutsch Ελληνικά ગુજરાતી Kreyol ayisyen Harshen Hausa Ōlelo Hawaiʻi עִבְרִית हिन्दी Hmong Magyar Íslenska Igbo Bahasa Indonesia Gaelige Italiano 日本語 Basa Jawa ಕನ್ನಡ Қазақ тілі ភាសាខ្មែរ 한국어 كوردی‎ Кыргызча ພາສາລາວ Latin Latviešu valoda Lietuvių kalba Lëtzebuergesch Македонски јазик Malagasy Bahasa Melayu മലയാളം Maltese Te Reo Māori मराठी Монгол ဗမာစာ नेपाली Norsk bokmål پښتو فارسی Polski Português ਪੰਜਾਬੀ Română Русский Samoan Gàidhlig Српски језик Sesotho Shona سنڌي සිංහල Slovenčina Slovenščina Afsoomaali Español Basa Sunda Kiswahili Svenska Тоҷикӣ தமிழ் తెలుగు ไทย Türkçe Українська اردو O‘zbekcha Tiếng Việt Cymraeg isiXhosa יידיש Yorùbá Zulu
Afrikaans Shqip አማርኛ العربية Հայերեն Azərbaycan dili Euskara Беларуская мова বাংলা Bosanski Български Català Cebuano Chichewa 简体中文 繁體中文 Corsu Hrvatski Čeština‎ Dansk Nederlands English Esperanto Eesti Filipino Suomi Français Frysk Galego ქართული Deutsch Ελληνικά ગુજરાતી Kreyol ayisyen Harshen Hausa Ōlelo Hawaiʻi עִבְרִית हिन्दी Hmong Magyar Íslenska Igbo Bahasa Indonesia Gaelige Italiano 日本語 Basa Jawa ಕನ್ನಡ Қазақ тілі ភាសាខ្មែរ 한국어 كوردی‎ Кыргызча ພາສາລາວ Latin Latviešu valoda Lietuvių kalba Lëtzebuergesch Македонски јазик Malagasy Bahasa Melayu മലയാളം Maltese Te Reo Māori मराठी Монгол ဗမာစာ नेपाली Norsk bokmål پښتو فارسی Polski Português ਪੰਜਾਬੀ Română Русский Samoan Gàidhlig Српски језик Sesotho Shona سنڌي සිංහල Slovenčina Slovenščina Afsoomaali Español Basa Sunda Kiswahili Svenska Тоҷикӣ தமிழ் తెలుగు ไทย Türkçe Українська اردو O‘zbekcha Tiếng Việt Cymraeg isiXhosa יידיש Yorùbá Zulu

Gewild
Stories

Storievertellers is die kern van die kommissie. Luister direk na jongmense in die Verenigde State oor hul persoonlike ervaring met STEM -leer. 

 

Die volgende is 'n klein voorbeeld van wat ons hoor die unCommission en sal gereeld opgedateer word. 

AMERIKAANSE_MC2_055
potloodskrif op papier

Dr. C’s 6th Grade Science Class


Peyton (she/her/hers), 23, Louisiana

“I’m thankful to Dr. C for kind of introducing me to science in an applicable way…That really kind of solidified the idea in my head that I was going to pursue my career in science, and I was going to learn how the world works.”

Volle verhaal

Passion was born


Taina (she/her/hers), 20, Florida

“This drive is still in my heart today and inspires me daily to become a creative educator that can inform people about climate change, while empowering them with solutions towards our united goal of living in a better place.”

Volle verhaal
potloodskrif op papier

My Experience with STEM


Gabrielle (she/her/hers/they/them), 22, Texas

“While a STEM educator had once crushed my love for science, it was only another STEM educator who was able to nurture my love for science back to life.”

Volle verhaal

Mis 'n wiskunde brein


Elena (sy/haar/haar), 22, New York

“Dit is net nie iets wat in my brein klik nie. Ek het nie ’n wiskundebrein nie.”

Volle verhaal
potloodskrif op papier

Efraim se verhaal


Ephraim (hy/hy/syne), 18, Texas

“Hierdie onderwyser was 'n kunstenaar. Ek sal haar nooit vergeet nie, want sy het ’n sterk impak op my lewe gehad.”

Volle verhaal

Yazmine se storie


Yazmine (sy/haar/haar), 16, Arizona

“Ek dink aan my graad sewe-projek wanneer ek in my wetenskapklasse gaan … ek het nie vervreemd gevoel nie en ek het nie gevoel dat ek nie daar moes wees nie. Dit was die eerste keer dat ek gevoel het alles het 'n plek en 'n orde.”

Volle verhaal

Verteenwoordiging vs. Retensie


Alexis (sy/haar/haar), 25, New York

“Verteenwoordiging is dalk die maklike deel. Ons kan mense by die deur kry, ons kan mense kry om te kom, ons kan mense kry om ons stories te hoor, ons kan mense in STEM kry, ons kan mense in wetenskap, tegnologie, ingenieurswese en wiskunde kry, maar kan ons hulle kry om bly?"

Volle verhaal

'n Meisie in spelontwerp


Daijya (sy/haar/haar), 18, Missouri

"Ek is 'n vrou van kleur wat 'n veld ingaan waarin baie nie verwelkom of selfs erken word nie."

Volle verhaal

Om 'n meisie in 'n vrou van wetenskap te verander


Jordan (sy/haar/haar), 21, Texas

"Ek onthou my wetenskaponderwyser in graad sesde het eintlik vars water uit 'n fontein wat hy besoek het vir elke student in die klas gebring om te probeer of hulle wil ... Ek was regtig verbaas dat hierdie dinge bestaan ​​het en dat die Aarde vir ons kon voorsien in die manier waarop dit kon.”

Volle verhaal
potloodskrif op papier

Mariam se storie


Mariam (sy/haar/haar), 22, Kalifornië

“En hy het gesê: 'Wel, my raad aan jou is om my klas te laat vaar, want dit is nie vir jou nie, jy hoort nie in my klas nie, jy moet na 'n laer wiskundeklas toe gaan.' ”

Volle verhaal

Om 'n harde werker te wees


Danielle (sy/haar/haar), 19, Kalifornië

“Terwyl ek my eerste biologie-lesing deurgesit het, het my hart absoluut gesink. Ek het geen idee gehad waarvan my professor praat nie en dit het gelyk of elkeen van my maats het.”

Volle verhaal

Dayanara se storie


Dayanara (sy/haar/haar), 27, New York

"Dit het my aangeraak, want ek was soos, sjoe, soos, hy sien iets in my wat ek nie eers self gesien het nie of ek het nie omgegee om dit self te sien nie."

Volle verhaal
Maak die banier van Bitnami toe
Bitnami