Kelly (sy/haar/haar), 22, New York

“As 'n STEM-opvoeder het ek teruggegaan om te dink aan al die proewe en foute waardeur ek gegaan het om te vind waarvan ek hou en wat ek vir 'n loopbaan sou wou doen. As kind was ek gefassineer met baie velde van STEM. Ek was nog altyd lief vir wetenskap so lank as wat ek kan onthou, maar daar is altyd gesê dat net slim mense wetenskap kan bereik en is gesê dat ek nooit 'n loopbaan 'n wetenskap kan bereik nie. Ek het daardie mentaliteit regdeur my kinderjare gehad van laerskool tot hoërskool dit het nooit opgehou nie. Op hoërskool is ek gedwing om 'n akademie te kies en is gegee waarvan ek nie hou nie, of mense het vir my gesê ek moet nie iets doen nie, want ek was dom, op die ou end het ek ingenieurswese gekies. Die eerste klasdag in my tweede jaar van hoërskool, het ek geweet ek hou nie daarvan nie en ek kon nooit die konsepte van fisika en wiskunde saam verstaan ​​nie. Maar ek het daarmee deurgegaan omdat ek gevoel het ek het geen keuse nie, want ek het probeer wys dat ek dit kan doen en ek het daardie eerste jaar geslaag, maar ek was ellendig. In daardie tyd was ek ook in die proses om aansoek te doen vir 'n internskap by die American Museum of Natural History as 'n wetenskap-opvoeder al is daar vir my gesê ek moet dit nie doen nie omdat ek nie slim genoeg is nie. Toe ek aanvaar is, was ek verheug, maar het terselfdertyd baie neergepraat, maar ek het steeds die internskap gedoen en terwyl ek mense opvoed oor verskillende velde van wetenskap, het ek besef hoe lief ek vir wetenskap en biologie was en ek het uiteindelik my passie en wat ek as 'n loopbaan wil doen. Ek het 5 dae per week gedurende die internskap spandeer om die materiaal te bestudeer en voortdurend nuwe dinge te leer oor die verskillende velde van wetenskap waarin ek mense opgelei het en ek het meer gefassineer geraak met hoe divers wetenskap is en dit was nadat die internskap geëindig het dat ek my passie besef het . Ek het nog deur die hele hoërskool deur ingenieurswese gegaan en skaars die klasse geslaag, maar ek floreer nou as 'n STEM-opvoeder.”