Mariam se storie

Storieverteller: Mariam (sy/haar/haar), 22, Kalifornië

"My naam is Mariam en ek het in Mei vanjaar aan die San Diego State University gegradueer met 'n graad in siviele ingenieurswese. My ervaring met wiskunde, van voor K tot graad 12, was 'n klipperige een. Wel, dit het sy op- en afdraandes gehad. Ek sou sê tot en met graad agtste het ek 'n baie positiewe ervaring met wiskunde gehad waar ek sonder veel moeite regtig daarin uitgeblink het. So wat ek ook al in die klaskamer geleer het, ek hoef nie regtig terug huis toe te gaan en dit regtig te bestudeer nie, want ek het dit sopas gekry. En so wanneer ek die eksamens kom aflê, of wanneer ek gaan huiswerk doen, of enige van daardie, enigiets van daardie aard, sou ek A's kry sonder om regtig veel moeite daaraan te doen. En so ek dink van 'n jong ouderdom tot die graad agtste, was dit soort van my ervaring met wiskunde waar ek dit net sou kry. En dit was dit.

En toe neem daardie ervaring soort van 'n groot wending sodra ek hoërskool betree het, en ek moes 'n meetkundeklas saam met 'n spesifieke onderwyser neem. Ek het nie regtig die konsep verstaan ​​om eintlik huis toe te gaan en vir 'n spesifieke vak te studeer nie, net omdat ek sopas skool daarsonder geslaag het. En so toe ek daardie meetkundeklas geneem het, het ek baie probleme gehad. Ek het nie die konsepte verstaan ​​nie. Dit het nie vir my sin gemaak nie, want dit het nie regtig van toepassing gelyk nie. Maar as 'n graad negende, maak meetkunde regtig vir jou sin in die sin van die wêreld? Hoe werk die wêreld? Nie regtig nie en dit was dus vir my vervelig. Ek het dit nie geniet nie. 

Die klaskamer was ook skrikwekkend. Die onderwyser sou mense lukraak oproep om vrae baie lukraak te beantwoord. En as jy dit nie reg gekry het nie, dan is jy soort van skaamte voor die hele klaskamer, nie net omdat jy nie die regte antwoord gekry het nie, maar omdat hy amper... hy het nie geskree nie, maar hy sou sê, " Hoekom gee jy nie aandag nie? Hoekom het jy nie gestudeer nie? Hoekom is jy in my klaskamer?” Dinge langs daardie aard waar jy weet jy wil nie op gepluk word nie, maar jy weet nie of jy is nie, so elke dag om in die klaskamer in te gaan was so senutergend, want [ek het gedink], "O, gaan ek gekies word. op vandag? Gaan ek nie vandag aangaan nie?” En as hy jou dan aanroep en as jy dit regkry, dan kry jy al die lof en as jy dit nie regkry nie dan voel dit of dit die mees verleentheid is wat met jou gebeur het. 

En toe dit by die neem van die eerste toets kom, het ek in die 30's 'n nommer gekry. Persentasiegewys glo ek dit was 38% of 32% wat ek in my eerste meetkundetoets op hoërskool gekry het. En natuurlik het dit my verwoes. En ek het na my vraestel gekyk, en baie daarvan was tegnies. Dit was net 'n paar tegniese aspekte dat hy baie punte afgehaal het, waar ek die regte antwoord gekry het, maar ek het dit nie in die boks geplaas nie, maar toe het ek ook baie dinge verkeerd gekry, net plat verkeerd. Soos ek dit nie verstaan ​​het nie. En toe het ek met hom gaan praat en ek het gesê: “Wat kan ek doen? Ek moet jou klas slaag. Wat kan ek doen om jou klas te slaag?” En hy het gesê: "Wel, my raad aan jou is om my klas te laat vaar, want dit is nie vir jou nie, jy hoort nie in my klas nie, jy moet na 'n laer wiskundeklas toe gaan," want dit was 'n honneurs meetkundeklas . En ek het gesê: “Ek sal daaroor dink.” 

Maar diep binne het ek geweet ek gaan dit nie doen nie. Ek sou die klas klaarmaak. En so ek, dit was die eerste keer dat ek huis toe gegaan het. En ek het net na myself in die spieël gekyk en gesê: "Mariam, jy moet eintlik studeer." En so vir daardie hele semester het ek my boude afgestudeer. En tog, toe dit by die heel laaste kom, wanneer dit by my finale graad kom, al was my eerste eksamen in die 30's, daarna was al my eksamens 90% en hoër, het ek steeds met 'n C in daardie eerste semester. Maar toe die volgende semester, het ek 'n A in hierdie klas gekry. En ek het met hom gepraat en ek het gesê: "Ek was 'n reguit A-student," so ek het al A's gehad, behalwe vir meetkunde. My eerste semester het ek 'n C gehad, en dit was as gevolg van daardie een eerste toets. En ek het gevra of hy dit net asseblief kan los. Ek bedoel, dit was net een toets. En, en hy het gesê: “Nee.” En wat regtig by my gebly het, was dat toe ek na my tweede jaar probeer gaan het, met die klasse, en hy gesê het: "Moenie daaraan dink om honneursklas te neem nie," het hy gesê. "Probeer na die laer vlak gaan," selfs nadat al die ander eksamens wat ek in hierdie klas moes doen, bo 90% was. Hy het my nog in daardie eerste eksamen gesien dat ek net daardie student was." 

En hy het gesê: 'Wel, my raad aan jou is om my klas te laat vaar, want dit is nie vir jou nie, jy hoort nie in my klas nie, jy moet na 'n laer wiskundeklas toe gaan.'