Казачнікі знаходзяцца ў цэнтры разгляду камісіі. Даведайцеся непасрэдна ад маладых людзей па ўсёй ЗША аб іх асабістым вопыце навучання STEM.
Ананім (Яна/яе/яны/яны), 29 гадоў, Пенсільванія
«Яе захапленне сваёй працай і матэматыкай у цэлым прымусіла мяне закахацца ў матэматычныя даследаванні, бо яна цярпліва паказвала мне вяроўкі і падводныя камяні акадэмічнага жыцця».
Дакота (яна/яе/яе), 19 гадоў, Місісіпі
«STEM вельмі важны для мяне, таму што ён вучыць грамадства навыкам крытычнага мыслення і выхоўвае запал да інавацый».
Джэйкаб, 19 гадоў, Тэхас
«Я быў напалоханы і сумняваўся, ці падыходзіць мне гэтая лабараторыя; Я сказаў сабе, што буду працягваць засяроджвацца на навуковым аспекце і захоплю матэматычную частку, калі гэта будзе неабходна».
Араха (яна/яе/яе), 17 гадоў, Ілінойс
«І гэта нагадала мне, што нават будучы адзінай дзяўчынкай у маім класе, я не была па-сапраўднаму адна».
Арыяна (яна/яе/яе), 15 гадоў, Каліфорнія
«Гэты дадатковы прырост ведаў даў мне ўпэўненасць у спаборніцтвах у жаночай камандзе».
Габрыян (ён/яго/яго), 18 гадоў, Паўночная Караліна
«Ён так добра працаваў з намі і прымушаў нас адчуваць сябе такімі ацэненымі, а таксама атрымліваў такое задавальненне ад інжынерыі і дызайну».
Эшлі (яна/яе/яе), 22 гады, Нью-Ёрк
«Я ўбачыў, якую сілу мае матэматыка, каб зблізіць мяне з маімі аднагодкамі і мець зносіны з людзьмі з вопытам, значна адрозным ад майго».
Захрыя (яна/яе/яе), 19 гадоў, Місуры
«Мне проста спадабалася ідэя праводзіць назіранні, запісваць даныя, апрануць свой маленькі лабараторны халат і акуляры».
Караліна (яна/яе/яе), 18 гадоў, Тэхас
«Я пачаў верыць у свае здольнасці ў навуцы і матэматыцы дзякуючы іх штодзённай падтрымцы і імпульсу».
Мэдысан (яна/яе/яе), 20 гадоў, Мэн
«Мною кіруе думка пра магчымасць натхніць і заахвоціць студэнтаў».
Ананім (ён/яго/яго), 23 гады, Нью-Ёрк
«Яе энергія, матывацыя і яе любоў да матэматыкі ў асноўным паўплывалі на тое, што я таксама палюбіў матэматыку».
Пэйдж (яна/яе/яе), 16 гадоў, Пенсільванія
«Калі я пачаў займацца робататэхнікай і праграмаваннем, я думаў, што не падрыхтаваны ці нават недастаткова добры для некаторых праблем, якія стаяць перада мной, але, на шчасце, у мяне былі цудоўныя настаўнікі, якія кіравалі мной і дапамагалі ва ўсім».
