Mga Dungog sa Istorya
Tulo ka butang ang migawas nga kusog ug klaro gikan sa mga istorya nga wala’y Komisyon. Kini nga mga panabut, nga gigiyahan sa mga tingog sa among mga tigsaysay, nagtabang sa pagdesinyo sa kaugmaon sa pagkat-on sa STEM.
Ang mga batan-on wala mohunong; sila nasunog, ug gusto nila nga makahimo og kalainan sa STEM
Sa ubos lang sa tulo ka bulan, halos 600 ka mga batan-on sa tibuok nasud mipaambit sa ilang mga istorya sa unCommission. Matag karon ug unya, gipaambit sa mga tig-istorya ang ilang tinguha nga gamiton ang STEM aron masulbad ang tinuod nga mga hagit sa kalibutan sa ilang mga komunidad ug sa kalibutan.
Kita isip mga batan-on sa tinuod gusto nato ang usa ka butang nga atong magamit sa tinuod nga kalibutan...pananglitan sa chemistry, atong nakat-unan ang tanan mahitungod sa estado sa butang kung giunsa nila pagbag-o ug ang mga pormula ug gasto nga nalangkit niini, nga makapalibog sa hunahuna ug makapahigawad. nakasabot, wala mi kabalo nganong importante gyud...Ug mao ni ang instant turnoff sa daghang estudyante sa STEM nga klase. Busa, karon nagpatungha kini sa makapahinam nga pangutana: unsa kaha kung? unsa kaha kon atong himoon nga mas magamit ang edukasyon? atong gipakita sa mga estudyante kon sa unsang paagi ang pagkat-on sa eskwelahan direktang may kalabotan sa ilang adlaw-adlaw nga kinabuhi? Mahunahuna ra nako kung unsa ka kusog nga momentum ang mahimo. ”
- Rhea, 18 anyos, Virginia
Aron molampos sa STEM, ang mga batan-on kinahanglan nga mobati nga sila nahisakop sa STEM
94% sa mga storyteller nga gihisgutan nga nahisakop o dili iya sa mga kasinatian nga ilang gipaambit sa dili Komisyon. Kasagaran usa ka panghitabo nga nagdala sa mga pagbati sa pagkasakop kay sa mga kasinatian sa dili pagkasakop. Sa pagkatinuod, 40% sa mga storyteller nga adunay kaugalingong perception nga dili sila sakop sa STEM misulti kanamo mahitungod sa usa ka kasinatian nga nagpabalhin kanila sa pagbati nga sila nahisakop, nga nagpakita nga ang kaugalingon nga panglantaw sa palibot sa STEM dili kaayo maayo! Gipadayag usab sa mga istorya ang usa ka positibo nga correlation tali sa pagbati nga nahisakop ug pagpadayon sa kurso sa STEM sa high school ug kolehiyo ug, sa katapusan, ingon usa ka karera sa STEM.
"Atol sa akong junior nga tuig, nagdala sila og bag-ong klase sa akong eskwelahan, nga mao ang pasiuna sa data science… [ang magtutudlo] nakigsulti kanako, ug ingon siya, adunay bag-ong klase nga akong itudlo. Ug sa akong hunahuna ganahan ka kaayo niini, ingon nga naa ra sa imong eskinita ug kung unsa ang imong gusto, ug ingon ako, gikulbaan ug nahadlok, ingon ko, kuhaon nako kini nga bag-ong klase sa matematika nga wala pa'y bisan kinsa nga nakakuha kaniadto…Ug sa dihang nagsugod na ako sa pagkuha sa klase, ug sama sa pagkat-on sa tanan, ganahan kaayo ko niini… kana nga klase mao ang tinuod nga hinungdanon nga punto sa akong edukasyon gikan didto.”
— Emilio, edad 22, California
Ang mga magtutudlo mao ang labing kusgan nga pwersa alang sa pagpauswag sa pagkasakop sa STEM
68% sa panahon sa dihang ang mga tig-istorya nagreport sa usa ka pagbalhin ngadto sa pagkasakop, usa ka magtutudlo ang nagpadali niana nga nahitabo. Ang mga istoryador miingon nga ang ilang mga magtutudlo nagpasiugda sa pagkasakop 25 porsyento nga puntos labaw pa kay sa bisan kinsa nga indibidwal o kasinatian sa ilang kinabuhi. Sa tinuud, daghang mga istoryador ang naimpluwensyahan sa ilang mga magtutudlo sa STEM nga nahimo silang mga magtutudlo sa STEM mismo! Black, Native American, ug LGBTQ storytellers 2x kay lagmit naghisgot bahin sa pagbati nga nahisakop pinaagi sa pag-ila sa rasa o sekso sa ilang mga magtutudlo kay sa uban. Ikasubo, ang Black, Native American, ug LGBTQ nga mga storyteller naghisgot usab sa pagsinati sa rasismo sa magtutudlo o sexism 2x sama kadaghan sa ubang mga tigsaysay.
"Dr. N, dili gyud nako siya makalimtan. Gipadayon gyud niya ang ilang kabilin alang kanako, nga adunay mga magtutudlo nga Itom, mga magtutudlo nga Itom nga lalaki, nga makatudlo kanako sa matematika ug makasilsil sa parehas nga pagsalig ug pagsalig sa kaugalingon nga akong nakita. sa akong kaugalingon ug moingon, sama sa, 'Oh, mahimo nimo kini,' o, 'sulayi kini niining paagiha,' o gamay ra nga gigunitan ang akong kamot, nga sa akong hunahuna daghang mga estudyante sa Black ang tingali dili makuha… ”
- Anonymous, 22 anyos, Oklahoma
