Afrikaans Shqip አማርኛ العربية Հայերեն Azərbaycan dili Euskara Беларуская мова বাংলা Bosanski Български Català Cebuano Chichewa 简体中文 繁體中文 Corsu Hrvatski Čeština‎ Dansk Nederlands English Esperanto Eesti Filipino Suomi Français Frysk Galego ქართული Deutsch Ελληνικά ગુજરાતી Kreyol ayisyen Harshen Hausa Ōlelo Hawaiʻi עִבְרִית हिन्दी Hmong Magyar Íslenska Igbo Bahasa Indonesia Gaelige Italiano 日本語 Basa Jawa ಕನ್ನಡ Қазақ тілі ភាសាខ្មែរ 한국어 كوردی‎ Кыргызча ພາສາລາວ Latin Latviešu valoda Lietuvių kalba Lëtzebuergesch Македонски јазик Malagasy Bahasa Melayu മലയാളം Maltese Te Reo Māori मराठी Монгол ဗမာစာ नेपाली Norsk bokmål پښتو فارسی Polski Português ਪੰਜਾਬੀ Română Русский Samoan Gàidhlig Српски језик Sesotho Shona سنڌي සිංහල Slovenčina Slovenščina Afsoomaali Español Basa Sunda Kiswahili Svenska Тоҷикӣ தமிழ் తెలుగు ไทย Türkçe Українська اردو O‘zbekcha Tiếng Việt Cymraeg isiXhosa יידיש Yorùbá Zulu
Afrikaans Shqip አማርኛ العربية Հայերեն Azərbaycan dili Euskara Беларуская мова বাংলা Bosanski Български Català Cebuano Chichewa 简体中文 繁體中文 Corsu Hrvatski Čeština‎ Dansk Nederlands English Esperanto Eesti Filipino Suomi Français Frysk Galego ქართული Deutsch Ελληνικά ગુજરાતી Kreyol ayisyen Harshen Hausa Ōlelo Hawaiʻi עִבְרִית हिन्दी Hmong Magyar Íslenska Igbo Bahasa Indonesia Gaelige Italiano 日本語 Basa Jawa ಕನ್ನಡ Қазақ тілі ភាសាខ្មែរ 한국어 كوردی‎ Кыргызча ພາສາລາວ Latin Latviešu valoda Lietuvių kalba Lëtzebuergesch Македонски јазик Malagasy Bahasa Melayu മലയാളം Maltese Te Reo Māori मराठी Монгол ဗမာစာ नेपाली Norsk bokmål پښتو فارسی Polski Português ਪੰਜਾਬੀ Română Русский Samoan Gàidhlig Српски језик Sesotho Shona سنڌي සිංහල Slovenčina Slovenščina Afsoomaali Español Basa Sunda Kiswahili Svenska Тоҷикӣ தமிழ் తెలుగు ไทย Türkçe Українська اردو O‘zbekcha Tiếng Việt Cymraeg isiXhosa יידיש Yorùbá Zulu

Udvalgt
Historier

Historiefortællere er kernen i UnCommission. Hør direkte fra unge i hele USA om deres personlige erfaring med STEM -læring. 

 

Det følgende er et lille udpluk af, hvad vi hører igennem afvikles og vil blive opdateret ofte. 

AMERICANED_MC2_055
blyantskrivning på papir

I did nothing wrong


Markus (he/him/his), 26, Minnesota

“[The assistant principal] pointed me out and said, ‘I seen you skipping class in the hallway’… she [had] mistaken me for someone else…And I happen to look like one of them.”

Fuld historie
blyantskrivning på papir

Dr. C's 6. klasses naturvidenskabelige klasse


Peyton (hun/hende/hendes), 23, Louisiana

"Jeg er taknemmelig over for Dr. C for på en måde at introducere mig til videnskab på en anvendelig måde... Det formede virkelig tanken i mit hoved om, at jeg ville forfølge min karriere inden for videnskab, og jeg skulle lære, hvordan verden virker."

Fuld historie

Passion blev født


Taina (hun/hende/hendes), 20, Florida

"Denne drivkraft er stadig i mit hjerte i dag og inspirerer mig dagligt til at blive en kreativ underviser, der kan informere folk om klimaændringer, samtidig med at de bemyndiger dem med løsninger mod vores fælles mål om at leve et bedre sted."

Fuld historie
blyantskrivning på papir

Min erfaring med STEM


Gabrielle (hun/hende/hendes/de/dem), 22, Texas

"Mens en STEM-underviser engang havde knust min kærlighed til videnskab, var det kun en anden STEM-underviser, der var i stand til at pleje min kærlighed til videnskab tilbage til livet."

Fuld historie

Mangler en matematikhjerne


Elena (hun/hende/hendes), 22, New York

”Det er bare ikke noget, der klikker i min hjerne. Jeg har ikke en matematisk hjerne.”

Fuld historie
blyantskrivning på papir

Efraims historie


Ephraim (han/ham/hans), 18, Texas

"Denne lærer var en kunstner. Jeg vil aldrig glemme hende, fordi hun havde en stærk indflydelse på mit liv.”

Fuld historie

Yazmines historie


Yazmine (hun/hende/hendes), 16, Arizona

"Jeg tænker på mit projekt i syvende klasse, hver gang jeg går i mine naturfagstimer... Jeg følte mig ikke fremmedgjort, og jeg følte ikke, at jeg ikke burde være der. Det var første gang, jeg følte, at alt havde en plads og en orden."

Fuld historie

Repræsentation vs. fastholdelse


Alexis (hun/hende/hendes), 25, New York

"Repræsentation kan være den nemme del. Vi kan få folk ind ad døren, vi kan få folk til at komme, vi kan få folk til at høre vores historier, vi kan få folk i STEM, vi kan få folk inden for naturvidenskab, teknologi, teknik og matematik, men kan vi få dem til at Bliv?"

Fuld historie

En pige i spildesign


Daijya (hun/hende/hendes), 18, Missouri

"Jeg er en farvet kvinde, der går ind i et felt, som mange ikke bliver budt velkommen i eller endda anerkendt i."

Fuld historie

At gøre en pige til en videnskabskvinde


Jordan (hun/hende/hendes), 21, Texas

"Jeg kan huske, at min naturfagslærer i sjette klasse faktisk bragte frisk vand fra en kilde, han havde besøgt, til hver elev i klassen for at prøve, om de ville... Jeg var virkelig forbløffet over, at disse ting eksisterede, og at Jorden kunne sørge for os i måde, det kunne."

Fuld historie
blyantskrivning på papir

Mariams historie


Mariam (hun/hende/hendes), 22, Californien

“Og han sagde: 'Nå, mit råd til dig er at droppe min klasse, for det er ikke noget for dig, du hører ikke til i min klasse, du skal gå i en lavere matematikklasse.' ”

Fuld historie

At være hårdtarbejdende


Danielle (hun/hende/hendes), 19, Californien

"Da jeg sad igennem min første biologiforelæsning, sank mit hjerte fuldstændig. Jeg anede ikke, hvad min professor talte om, og det virkede som om, at alle mine jævnaldrende gjorde det."

Fuld historie
Luk Bitnami-banneret
BitNami