"Hej, jeg hedder Brandon, og jeg er indianer fra den sydvestlige del af USA. Da jeg voksede op, havde jeg kun ringe eller ingen indflydelse på at fokusere på min uddannelse; Jeg fandt ikke glæde ved uddannelse, hovedsagelig læsning på grund af talehæmning og uddannelsesforsinkelser, især under højtlæste dage. Frygten for at tale og lyde uuddannet i offentligheden påvirkede min akademiske fremgang, og lærere begyndte at give mig videre fra klasse til klasse. Det var først da jeg startede på mellemskolen, at min holdning til uddannelse ændrede sig. I løbet af mit 6. klasseår begyndte jeg mine første klasser dedikeret til naturvidenskab og matematik. Da jeg begyndte at læse lærebøger, steg min evne til at forstå materialet kraftigt, og det gjorde min tillid også. Jeg var i stand til at tale foran mine jævnaldrende og lærere.

Min nyfundne glæde ved uddannelse skyldtes min første egentlige introduktion til STEM-baseret uddannelse. På dette tidspunkt i mit liv følte jeg, at jeg var i stand til at få en uddannelse. Jeg nød altid mine STEM -klasser fra mellemskolen i hele mit sidste år på gymnasiet. Da jeg kom ind på college, fandt jeg mere interesse for de bløde videnskaber kombineret med mine generelle videnskabslære. Min hovedfag på college var psykologi, da hjernen er det mest spændende organ i kroppen. Min almindelige viden fra STEM gav mig mulighed for at få succes på college, især under matematikundervisning relateret til min psykologi.

Jeg arbejder i øjeblikket på Explora i Albuquerque, New Mexico. Explora er et non-profit børneforskningsmuseum. Vores virksomhed er designet til at berige børns uddannelse og deres forståelse af STEM i en ung alder og tilskynde voksne til at finde glæden ved STEM -uddannelse. Jeg nyder at arbejde på Explora, da jeg kan hjælpe med at opmuntre alle i alle aldre til at finde glæde i STEM -områder. Du ved aldrig, min lille interaktion i dag kan påvirke nogen til at beslutte at starte en STEM-baseret karriere i fremtiden."