Arbeiten des Resident Artist der unCommission
Während des gesamten unCommission-Prozesses erhob der ansässige Künstler Play Steinberg die Stimmen der Geschichtenerzähler durch Illustrationen und gab allem, was wir hörten, eine Bedeutung. Diese Illustrationen stellen die Erfahrungen, Worte und Geschichten von Geschichtenerzählern dar, heben die Erkenntnisse aus den Geschichten hervor und bieten Bilder für das zentrale Thema der Zugehörigkeit, das wir immer wieder gehört haben.
Unten haben wir kurze Beschreibungen aller in Auftrag gegebenen Stücke geteilt. Sie können zum Ende dieser Seite scrollen, um die Illustrationen in voller Größe zu sehen und mehr über Play zu erfahren.
Diese Kunst spiegelt die Interpretationen, Überzeugungen und Meinungen des Künstlers wider und sollte weder als repräsentativ für die Ansichten der UnCommission noch angesehen werden 100Kin10.
Als Reaktion auf die 600 Geschichten der unCommission hat Play das Thema der Zugehörigkeit zu STEM – und die zentrale Bedeutung der Lehrer dafür – in der obigen Abbildung dargestellt. So beschrieb Play die Arbeit:
Zugehörigkeit und Inklusion sind integrale Attribute jeder blühenden Gemeinschaft. Und doch kann es schwierig sein, diese Begriffe zu definieren, geschweige denn zu quantifizieren. Für dieses Bild habe ich mich von den verschiedenen Ökologien Nordamerikas und den Schlüsselarten inspirieren lassen, die das Leben in jeder von ihnen verankern und erhalten. Diese Ökosysteme und Elemente sind nicht getrennt – eine Spezies ernährt die nächste und schafft die Grundlage für den Erfolg einer anderen, genauso wie starke, gut vernetzte Lehrer die Bedingungen schaffen können, unter denen alle Schüler erfolgreich sein können.
Die obige Abbildung zeigt die Worte eines unserer Geschichtenerzähler, Alexis, einem Technologielehrer der siebten Klasse in New York. Play wählte die Geschichte von Alexis, weil sie ein durchschlagendes Thema ansprach, das wir in einer Geschichte nach der anderen gehört haben: Die Schüler brauchen Lehrer, die sie sehen und ihnen das Gefühl geben, gehört zu werden, wenn sie in STEM bestehen wollen.
Sie können die ganze Geschichte von Alexis hier lesen.
Diese Illustration zeigt einige der frühen Geschichten, die die unCommission erhalten hat. Sie repräsentieren ein breites Spektrum an Erfahrungen, die junge Menschen auf ihren MINT-Lernreisen machen können, von Neugier, Freude und Aufregung bis hin zu Einschüchterung, Teilnahmslosigkeit und manchmal sogar Diskriminierung.
Hier sind die Geschichten, die in dieser Illustration dargestellt sind: „Repräsentanz erkennen“ von Arsima, „Denises 12-K-Geschichte“ von Denise, „STEM hat meine Ausbildung verändert“ von Brandon, „Renees Geschichte“ von Renee, „Wie Lernen in der realen Welt das Engagement von MINT-Studenten verbessern kann“ von Rhea, und „Danis Geschichte“ von Daniela
Die beiden Abbildungen oben zeigen warum Geschichtenerzähler entschieden sich für die Teilnahme an der unCommission, wie sie in ihren eigenen Worten erzählten. Diese Kunst features zitiert vier Geschichtenerzähler: Kendra Hale, Kaitlyn Varela, Dorianis Perez und einen anonymen Geschichtenerzähler. Geschichtenerzähler stehen im Vordergrund der Illustrationen mit ihren Gründen, ihre Geschichte mit der unCommission zu teilen, die um sie herum geschrieben ist. Unsere Geschichtenerzähler stehen neben anderen einflussreichen MINT-Experten, darunter George Washington Carver, Valerie Thomas, Ellen Ochoa, Percy Julian, Ruby Hiros, Franklin Chang-Diaz und Karlie Noon. Lesen Sie hier die vollständigen Zitate unserer Geschichtenerzähler.
Die obigen vier Illustrationen sind Plays Reaktion auf die vielen Geschichten aus der unCommission und die frühen Erkenntnisse, die daraus hervorgegangen sind. In Plays eigenen Worten:
Ich habe die Metapher eines Rollenspiels gewählt, um die Kernthemen darzustellen, die sich aus der Arbeit der unCommission ergeben. Die Reise jedes Schülers ist einzigartig und der Zufall spielt eine große Rolle bei ihren Ergebnissen, aber am Ende des Tages ist das Feld immer noch manipuliert. Was würde passieren, wenn die Spieler selbst die Regeln machen würden? Was wäre, wenn die MINT-Bildung die gelebten Erfahrungen der Schüler in den Mittelpunkt stellen würde?
Scrollen Sie weiter, um die Bilder der UnCommission-Kunst in voller Größe zu sehen.
Play (Pronomen: ha) ist ein öffentlicher Zuhörer, visueller Moderator und Schreiber, der branchen- und fachübergreifend arbeitet. Mit einer Leidenschaft für individuelle und systemische Transformation, die Kartierung komplexer Zusammenhänge und das Sichtbarmachen des Unsichtbaren stützt sich Plays Arbeit auf die Frameworks und Technologien von Theory.U, MG Taylor (DesignShops), generatives Schreiben, kritische Rassentheorie, Systemdenken und die Weisheitstraditionen des tibetischen Buddhismus und Amerikas.
