Η ιστορία του Yazmine

Αφηγητής: Yazmine (αυτή/η), 16, Αριζόνα

Μεταγραφή ιστορίας: 

"Η πρώτη μου συνάντηση με το STEM ήταν στην έβδομη τάξη μου στην κρίση του επιστημονικού έργου. Ήταν κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου όπου δεχόμουν κριτική, αλλά είχε αντικειμενική λογική πίσω από αυτήν. Προηγουμένως, μέσα στο σχολείο, είχα οδηγήσει στο να πιστεύω ότι ο υποκειμενικός συλλογισμός ξεπερνά τα πάντα, και πίστευα ότι ήταν μόνο όποιος είχα την τύχη να κρίνει τα έργα ή τις αποστολές μου. Μόλις μου είπαν μέσω της επιστήμης αξιολογήσεις και συλλογιστικές ομάδες με εξισώσεις, κατάλαβα ότι υπάρχουν αντικειμενικοί συλλογισμοί. Και μέσα από αυτό μου έδωσαν εξηγήσεις και πώς μπόρεσα να προχωρήσω. Και συνειδητοποίησα πόσο σημαντικό ήταν πραγματικά το STEM. Έκτοτε, συμμετέχω κάθε χρόνο σε εκθέσεις επιστήμης, ακόμη και στην κρατική έκθεση επιστήμης. Αυτό το πρωτότυπο άνθος στο έργο της έκθεσης επιστήμης με οδήγησε στο να θέλω να ακολουθήσω μια επαγγελματική σταδιοδρομία στο STEM για να γίνω καρδιολόγος. Τώρα, λοιπόν, σκέφτομαι το έργο μου στην έβδομη δημοτικού όποτε πηγαίνω στα μαθήματα των Φυσικών Επιστημών. Αυτό με έκανε να αισθάνομαι τόσο στη θέση μου. Δεν ένιωθα αποξενωμένος και δεν ένιωθα ότι δεν έπρεπε να είμαι εκεί. Ήταν η πρώτη φορά που ένιωσα ότι όλα είχαν μια θέση και μια τάξη."

Jazmine

Σκέφτομαι το έργο μου στην έβδομη δημοτικού όποτε πηγαίνω στα μαθήματα των Φυσικών Επιστημών… Δεν ένιωθα αποξενωμένος και δεν ένιωθα ότι δεν έπρεπε να είμαι εκεί. Ήταν η πρώτη φορά που ένιωσα ότι όλα είχαν μια θέση και μια τάξη.