Mirando hacia atrás en nuestro trabajo juntos en 2021, preparándonos para el trabajo venidero
6 de diciembre de 2021
En el verano de 2021, 100Kin10 comenzó a hablar con socios de todo el país sobre nuestra idea de una descomisión, que cambiaría la formulación de políticas tradicionales. Creíamos que, en lugar de que los objetivos nacionales vinieran de arriba hacia abajo, necesitábamos seguir la dirección de los más excluidos de las oportunidades STEM, en particular los jóvenes negros, latinos y nativos americanos. TLa descomisión centraría las experiencias STEM de los jóvenes y, basándose en las historias que compartieron, desarrollaría metas listas para la acción que guiarían una nueva visión para nuestro futuro.
Al cerrar 2021, queríamos reflexionar sobre el trabajo colaborativo de la ONU hasta la fecha y compartir lo que vendrá en el nuevo año.
CO-CREADORES DE LA COMISIÓN
Sabíamos que no podíamos hacer este trabajo solos y era fundamental co-crear una experiencia masiva, diversa y participativa.
- Más de organizaciones 130 dieron un paso adelante como puentes y anclas, cada uno de ellos acordó conectarnos con los narradores y crear entornos en los que pudieran compartir sus experiencias auténticas.
- 25 líderes de alcance comunitario no solo compartió sus propias historias, sino que fue un paso más allá para conectar a sus pares, amigos y familias con la UnComisión.
- Casi 600 narradores en 38 estados compartieron valientemente sus testimonios sobre su experiencia STEM. Vea por qué los narradores compartieron sus historias.
- Mas de 100 oyentes y campeones, incluidos todos, desde los astronautas de la NASA y los jugadores de la NFL hasta los secretarios de educación, escuchamos directamente a nuestros narradores y honramos sus demandas de cambio
Algunos de los narradores que compartieron su experiencia STEM
a través de la descomisión.
DESTILANDO HISTORIAS EN CONOCIMIENTOS
Leímos y escuchamos cada historia que se envió a la comisión, sabiendo que cada experiencia contenía verdades importantes sobre el aprendizaje STEM.
- Dos etnógrafos realizó un análisis cualitativo en una muestra representativa de historias e identificó los patrones a través de las historias y levantó el Insights.
- Nuestro residente artista capturado la esencia de lo que escuchamos de nuestros narradores para ser compartida ampliamente, cruzando líneas de diferencia como solo el arte puede hacerlo.
- Con ideas en la mano, un grupo de asesores, cuya experiencia vive en la intersección de la equidad racial y la educación STEM, nos guió hacia las palancas de políticas de cambio más impactantes.
PERTENECER EN STEM
Lo que surgió de estas historias fue una clara llamada a la acción: los jóvenes necesitan maestros que creen Aulas STEM de pertenencia para todos los alumnos, especialmente los estudiantes negros, latinos y nativos americanos y otros con demasiada frecuencia excluidos de STEM. Como resultado, 100Kin10 propuso, durante la próxima década, preparar y retener un número audaz de excelentes maestros STEM que cuentan con recursos y apoyo para fomentar un sentido de pertenencia, especialmente entre los estudiantes nativos americanos, latinos y negros.
Esto es algo de lo que los narradores compartieron sobre la necesidad de pertenecer:
Me sentí desconocida y desconocida como estudiante latina, y muchos de mis maestros nunca se preocuparon por abordar mis necesidades únicas como estudiante y estadounidense de primera generación. - Gabrielle, 22
Hasta el día de hoy abogo por STEAM porque si miras lo suficiente y piensas lo suficientemente creativo, puedes aplicarlo a casi todos los aspectos de la vida. Y hace que los estudiantes sientan que encajan cuando encuentran la letra que más les gusta aprender, como yo. - Narrador anónimo, 21
Me adelantaba una asignatura en matemáticas, y recuerdo que me preguntaron claramente si estaba en el aula correcta cada comienzo del semestre, ya fuera por los estudiantes, por el maestro o por ambos.
- Bradley, 26 años
En respuesta a lo que compartieron los narradores, durante las últimas semanas de 2021:
- Nosotros compartimos nuestro marco sobre perteneciente a STEM con nuestros socios de la red, los participantes de unCommission y los propios narradores en nuestra décima Cumbre Anual de Socios.
- ~ 160 partes interesadas dieron su opinión honesta acerca de lo que los emociona, de lo que debemos ser cautelosos y de cómo podemos cumplir con esta visión.
100Kin10 recopilará y revisará esta retroalimentación hasta fin de año, iterando sobre nuestro marco y visión para el futuro. Además, revisaremos todas las historias que se envíen antes de que finalice este año e incorporaremos nuevos conocimientos que surjan en nuestro proceso de comentarios.
LO QUE VIENE EN 2022
Pasaremos los primeros meses de 2022 elaborando los detalles del próximo salto a la luna de 100Kin10, así como desarrollando otras consideraciones listas para la acción para el campo que surgieron de las historias de la no comisión.
A medida que continuamos traduciendo las historias de la UnCommission en un objetivo compartido, compartiremos actualizaciones con los participantes de la UnCommission tan a menudo como podamos, incluidas las oportunidades de participación en el futuro. Además, planeamos continuar compartiendo historias, arte e ideas, manteniendo a nuestros narradores a la vanguardia de todo lo que hacemos.
Estamos muy agradecidos con todos los que han contribuido a la unComisión este año. Juntos, lo estamos resolviendo, para y con nuestros narradores.
Quiero agradecerles por permitirme compartir mi historia con todos ustedes. Permitiendo que se escuche mi voz y que se tenga en cuenta mi experiencia a la hora de analizar STEM en los EE. UU., Agradezco inmensamente que me hayan escuchado. - Narrador anónimo
Muchas gracias por la oportunidad de compartir mi experiencia, una experiencia que sé que tienen muchas otras personas, y luego compartir mi historia de estar en STEM a pesar de mis luchas. - Narrador anónimo
Estoy emocionado de ver cómo cambia el mundo STEM en el futuro, y trabajar así nos llevará allí. - Narrador anónimo
