Dàibheadh ​​​​domhainn a-steach do na seallaidhean neo-Choimisean: Fòcas air Buinteanas

Giblean 12, 2022

Às deidh dhuinn cluinntinn bho faisg air 600 sgeulaiche neo-Choimisean, chuala sinn trì rudan àrd agus soilleir: 

  1. Chan eil daoine òga air a thoirt seachad; tha iad sgìth, tha iad airson eadar-dhealachadh a dhèanamh le STEM;
  2. Tha e air leth cudromach gum bi daoine òga a’ faireachdainn gu bheil iad a’ buntainn ri STEM;
  3. Is e tidsearan am feachd as cumhachdaiche airson a bhith ag àrach buntainneas ann an STEM.

Leis cho cudromach sa tha buinteanas, tha sinn air a’ chiad mhìosan de 2022 a chuir seachad a’ dèanamh anailis air na ~600 sgeulachdan gu lèir gus ar tuigse a dhoimhneachadh air dè a tha ann an STEM a’ ciallachadh, cò às a tha e a’ tighinn (a’ gabhail a-steach mar a bheir tidsearan buaidh air), agus mar as urrainn dha buaidh a thoirt air daoine òga. dhaoine. 

Feuch an lorg thu an aithisg slàn againn an seo.

Bidh na seallaidhean sin a’ togail air a’ chiad shealladh againn seata de sheallaidhean neo-Choimisean, air a leasachadh bho shampall de sgeulachdan neo-Choimisean. Tha an làn-aithisg lèirsinn a’ toirt aire do na ~ 600 sgeulachdan agus neoni a-steach air a’ chuspair fhollaiseach fhollaiseach an fheum air buntainneas ann an STEM, a’ nochdadh na pàtrain agus na gluasadan a nochd bho na sgeulachdan. 

DÈ A BHITH A' GABHAIL A-STEACH? 
Bheachdaich 94% de sgeulaichean air eòlasan mu bhith a’ faireachdainn gu bheil iad a’ faireachdainn gu bheil iad càirdeach no gun bhuineadh dhaibh nan turasan ionnsachaidh STEM. Dhaibhsan, bha buntainneas air a nochdadh mar: 

  • A’ faireachdainn gu bheil ceangal pearsanta agad ri susbaint agus eòlasan STEM
  • A’ faireachdainn comasach ann an STEM, gu sònraichte leis an rèis no an gnè agad
  • A’ faireachdainn air bhioran le cuspairean agus susbaint STEM
  • A’ faighinn eòlas air soirbheachas ann an STEM
  • A’ faicinn adhbhar STEM dhut fhèin (me, mar a dh’ fhaodadh STEM cumadh a thoirt air an àm ri teachd, na cothroman a tha STEM a’ toirt seachad an sgeulaiche airson dèiligeadh ri duilgheadasan sòisealta no cultarail)

Cò às a tha buntainneas a’ tighinn? 
Tha grunn nithean a’ cur ri buinteanas, a’ gabhail a-steach tidsearan agus daoine eile, fèin-mhothachadh, àrainneachdan STEM, agus cinneadh is gnè neach. Nochd na sgeulachdan gu bheil tidsearan nam feachd air leth cumhachdach airson a bhith ag àrach buntainneas ann an STEM. 

Faodaidh tidsearan mothachadh, a dhol an sàs agus taic a thoirt dhaibh ann an dòighean nach urrainn cha mhòr duine sam bith eile, agus chomharraich na h-uimhir de ar sgeulaichean air tidsear mar am bàillidh a leig leotha am mothachadh air buinteanas ann an STEM no a dh’ adhbhraich am mothachadh air nach buineadh iad. Nuair a leasaicheas tidsearan dàimhean taiceil le oileanaich a tha a’ dol seachad air teagasg, bidh oileanaich a’ faireachdainn gu bheil iad air am faicinn agus air an cluinntinn, chan ann a-mhàin mar luchd-ionnsachaidh, ach mar dhaoine. A bharrachd air an sin, nuair a bhios tidsearan a’ nochdadh an dìoghras no a’ cur an gnìomh structaran eadar-ghnìomhach anns an t-seòmar-sgoile STEM, bidh oileanaich air bhioran mu STEM agus chì iad an àite ann.

CARSON A BHITH A BHITH A BHITH A CHUR AIRSON CUDROMACH? 
Chan e rud math a th’ ann am buntainn. Sheall ar mion-sgrùdadh air na sgeulachdan co-dhàimh dheimhinneach eadar a bhith a’ faireachdainn faireachdainn de bhuinteanas agus a’ leantainn STEM. Gu dearbh, nochd na sgeulachdan mar a dh’ fhaodadh tachartas co-cheangailte ri faireachdainnean de bhuinteanas gu tric a bhith nas àirde na eòlasan neo-bhuinteanas, no a dhol às àicheadh.

A' coimhead air adhart ris an ath dheich bliadhna deug againn
Mar thoradh air na sgeulachdan a chuala sinn, tha 100Kin10 air moladh, thairis air an ath dheich bliadhna, 150K ullachadh agus 150K tidsearan STEM a chumail, gu h-àraidh do sgoiltean leis a’ ghainnead as motha, fòcas air ullachadh agus cumail luchd-teagaisg STEM Black, Latinx, agus Tùsanach Ameireaganach, agus taic a thoirt do ar tidsearan a bhith ag àrach rumannan-teagaisg de bhuinteanas agus sgoiltean gus àiteachan obrach de bhuinteanas àiteach, le fòcas air oileanaich is tidsearan Dubha, Latinx agus Tùsanach Ameireaganach.

Faic an làn fhiosrachadh mun anailis againn an seo. 

 

Eag-shiostam de bhuinteanas

Tha am pìos gu h-àrd leis an neach-ealain Play Steinberg a’ sealltainn cho cudromach sa tha tidsearan ann an eag-shiostam STEM.

Is e an aon chlas saidheans a ghabh mi a-riamh a chòrd rium gu mòr a bhith ann an ceimigeachd san àrd-sgoil, a thug mi mo bhliadhna sophomore. Agus bha an diofar anns a’ chlas sin 100%, an tidsear, tha mi a’ smaoineachadh. Tha fios agad, bha deuchainnean beagan nas spòrsail na dìreach sgrùdadh agus cuimhneachadh agus stuth. Ach an tidsear a bh’ againn, bha e dìreach iongantach. Agus bha e air leth tarraingeach, snog, spòrsail, agus bha e gu mòr a’ gabhail cùram de na bha e a’ teagasg. Agus fhuair mi a-mach gu bheil…tidsearan a tha dìoghrasach mu na bhios iad a’ dèanamh a tha dha-rìribh agus gu soilleir fo chùram…a nì an diofar gu lèir agus a tha a’ toirt air [thu] a bhith ag iarraidh ionnsachadh.

 

— Sgeulaiche gun urra