Mar as urrainn do ionnsachadh san t-saoghal piseach a thoirt air conaltradh oileanach STEM

Neach-aithris: Rhea (i / i / i), 17, Virginia

Tar-sgrìobhadh sgeulachd:

"Dh'fhàs mi suas mar leanabh caran neònach chun na h-ìre far an tug mo phàrantan eadhon Miss Inquisitive orm, air sgàth na sruthan gun chrìoch de cheistean a bhithinn a ’faighneachd mu rud sam bith agus a h-uile càil. B ’e“ Mar a tha e air a dhèanamh ”an taisbeanadh as fheàrr leam oir bhris e sìos“ carson ”a bha mi an còmhnaidh a ’feuchainn ri lorg. Bho uidheamachdan marshmallows, gu na bha anns na Oreos agam, bha gach prògram air leth inntinneach. Mar sin is dòcha nach cuir e iongnadh ort nuair a chanas mi gu robh mi airson a dhol a-steach do STEM, ach gu cinnteach cha robh mo thuras air a thòir gu math rèidh. 

Bha an fheòrachas agam gu mòr a ’tuiteam anns an sgoil mheadhain, agus tha mi dèidheil air a’ bheachd a thaobh cungaidh-leigheis oir bha gach euslainteach a bha a ’tighinn tron ​​doras na dhìomhaireachd a dh’ fheumadh an lighiche fhuasgladh. Bha sin mu dheireadh coltach ri “carson” a bha mi a-riamh a ’lorg. Ach b ’ann rè na h-ùine seo a bha mi gu mòr an aghaidh, airson a’ chiad uair, an t-strì a tha mi a ’leantainn air adhart eadhon mar oileanach àrd-sgoile. A ’chiad rud a chì mi nuair a nì mi google air a leithid de dhreuchd STEM, no dè a th’ ann an STEM, tha e an-còmhnaidh dìreach am jargon teignigeach, a dh ’fhaodas cuideigin a thilgeil dheth, agus tha fios agam gun do rinn e dhomh, gu cinnteach. Tha an sruth eòlais a tha ann do dh ’oileanaich a tha san amharc aig STEM, caran eagallach leis nach eil e ach a’ sealltainn dhuinn “dè,” nuair a tha seo dha-rìribh na eòlas cuibhrichte. Bidh mi fhathast a ’faighneachd dhomh fhìn,“ Càite air an talamh a tha an ‘carson’? Càite a bheil e ga chleachdadh? ” 

Is e an fhìrinn, bidh sinn a ’dol don sgoil agus a’ leantainn foghlam àrd-ìre ... co-dhiù thathar ag iarraidh oirnn fiosrachadh a thional a tha gu bhith gar cuideachadh nar dreuchdan. Ach a ’faicinn gur e seo an seòrsa fiosrachaidh a th’ ann, a bheil sinn dha-rìribh? A bheil sinn dha-rìribh mar shiostam foghlaim a ’cruthachadh eòlas a tha a’ frithealadh feòrachas agus acras inntinnean òigridh? Tha sinn, mar an òigridh, gu fìrinneach ag iarraidh rudeigin as urrainn dhuinn a chleachdadh san fhìor shaoghal. Ma nì mi, mar eisimpleir, coimeas eadar na dh ’fhiosraich mi ann an Ceimigeachd agus Eòlas-inntinn - mar eisimpleir ann an Ceimigeachd, bidh sinn ag ionnsachadh a h-uile dad mu na cùisean, mar a bhios iad ag atharrachadh, agus na foirmlean agus na bun-bheachdan a tha co-cheangailte ris, faodaidh e a bhith gu math inntinn bog agus duilich. tuigsinn bho nach bi fios againn a-riamh carson a tha e cudromach. Air an làimh eile, mhìnich an tidsear agam ann an Eòlas-inntinn AP, an àite a bhith a ’toirt liosta de theirmean dhuinn airson ionnsachadh, carson a tha bun-bheachdan cudromach, dè na h-hormonaichean san eanchainn a tha gar dèanamh toilichte no brònach, dè na h-innleachdan bodhaig a bhios a’ tòiseachadh nuair a tha eagal oirnn. Agus leis gu robh e uile a ’buntainn air ais ris an fhèin agus gu robh e buntainneach gu pearsanta, bha an t-eòlas seo a’ còrdadh rium nas motha, agus chuidich e le bhith ag àrach mo ghràdh airson neur-eòlas chun na h-ìre sin. Bha a bhith a ’faicinn mar a dhèilig mi cho eadar-dhealaichte anns an dà chruth stiùiridh seo a’ toirt a ’cheist sin a chluinneas mi an-còmhnaidh bho mo cho-aoisean. “Cuin a chleachdas mi seo a-riamh? A bheil seo gu bràth airson mo chuideachadh? ” Agus is e seo an tionndadh luath a tha aig uimhir de dh ’oileanaich ann an clasaichean STEM. 

Mar sin, a-nis tha e a ’togail na ceist inntinneach,“ Dè ma tha? ” Dè ma nì sinn foghlam nas freagarraiche? Dè ma sheallas sinn do dh ’oileanaich mar a tha ionnsachadh taobh a-staigh sgoile buntainneach gu dìreach ri am beatha làitheil? Chan urrainn dhomh ach smaoineachadh air gluasad cumhachdach a dh ’fhaodadh a chruthachadh."

headshot oileanach òg

Tha sinn, mar an òigridh, gu fìrinneach ag iarraidh rudeigin as urrainn dhuinn a chleachdadh san fhìor shaoghal.