"Hi, is e m ’ainm Iòsaph agus tha mi airson mo sgeulachd STEM a cho-roinn,

Nuair a bha mi na b’ òige, bha ùidh agam a-riamh anns na thug air cùisean strìochag, tha mi fhathast mar seo an-dràsta. Bha mi an-còmhnaidh a’ faighneachd cheistean dhomh fhìn mar “Dè a bheir air na sgòthan gluasad? Carson a tha latha is oidhche againn? Dè na dotagan sin anns na speuran?” Dhòmhsa, bha an saoghal làn de dhìomhaireachd a bha mi an-còmhnaidh airson a thuigsinn. Nuair a bha mi san sgoil ge-tà bha e cuingealaichte dhomh saidheans ionnsachadh. Dh’ionnsaich mi tòrr fhad ‘s a bha mi san sgoil, ach bha mi a’ faireachdainn gun robh a’ mhòr-chuid den ionnsachadh agam air a chuingealachadh ri dìreach a bhith a’ cuimhneachadh air fìrinnean seach a bhith a’ feuchainn bheachdan. B’ e deuchainnean a b’ fheàrr leam an-còmhnaidh oir bha e a’ còrdadh rium a bhith a’ feuchainn ri rudan obrachadh a-mach agus uinneanan a sgrùdadh, ach bha a’ bhuil gu tric gann oir bha againn an-còmhnaidh ri ar n-obair a dhèanamh ann an dòigh shònraichte airson gluasad air adhart leis an leasan. Gu tric bha mi a’ faighinn tlachd à saidheans leam fhìn seach san sgoil.

Dh’atharraich na h-eòlasan agam nuair a ràinig mi an àrd-sgoil. Tron àrd-sgoil, rinn mi cùrsaichean dìreach air sgàth gu robh feum aig an sgìre orra. Bha mo ghaol air saidheans san sgoil air a riaghladh nuair a ghabh mi Ceimigeachd. Bha an tidsear Ceimigeachd agam an-còmhnaidh a’ feuchainn ris an stuth a dhèanamh buntainneach, agus bha na deuchainnean aige an-còmhnaidh làn de chruthachalachd. Bha againn fhathast ri modhan-obrach agus geàrr-chunntasan sònraichte a leantainn mar thoradh air ullachadh deuchainnean regents, ach leig e le deuchainneachd agus bhrosnaich e sinn gu bhith a’ cluich mun cuairt leis na deuchainnean againn (gu sàbhailte gu dearbh). Bha e an-còmhnaidh a’ fuireach às dèidh na sgoile gus ar cuideachadh leis an obair againn, agus bha e an-còmhnaidh a’ toirt ùine dhuinn barrachd fheuchainn leis na h-obair-lann againn. Bhrosnaich clas ceimigeachd mi, ach cha b’ fhada gus an do thuig mi gu robh mo choileanadh matamataigeach subpar, gu h-àraidh air sgàth mo dìth brosnachaidh airson mo choileanadh a leasachadh air ais sa bhun-sgoil agus sa mheadhan-sgoil. Dh’ obraich mi air na sgilean matamataigs agam leis an tidsear matamataigs agam, agus mean air mhean thòisich mi ag ath-lorg mo dhealas airson reul-eòlas matamataigeach cuideachd. Bha an tidsear agam an-còmhnaidh gam bhrosnachadh agus ag innse dhomh nach eil ìrean cho cudromach, chan eil e a’ tomhas mo dhealas airson saidheans. Mun àm seo, bha mi cinnteach gu robh mi airson a bhith nam neach-saidheans. Chuir mi an cèill mar a bha mi airson saidheans a leantainn sa cholaiste agus bhrosnaich mo thidsear matamataigs is ceimigeachd mi gus cumail a’ feuchainn nas cruaidhe agus a’ leantainn.

Cha robh mi cinnteach dè bha mi airson a dhèanamh nuair a thòisich mi sa cholaiste an toiseach, bha uimhir de roghainnean ann. Rinn mi cùrsa fiosaig, chuir an t-àrd-ollamh agus na h-òraidean na m’ eòlas ann an clas ceimigeachd nam chuimhne. Bha e dealasach agus bhrosnaich e mo fheòrachas. Bha gaol agam air reul-eòlas an-còmhnaidh, bha e a’ faireachdainn mar gum biodh mi an-còmhnaidh a’ faighinn comhfhurtachd agus buntainneas, tha mi airson faighinn a-mach a h-uile dad a b’ urrainn dhomh mun chosmos. Aig an àm sin, chuir mi romham a dhol air adhart le Fiosaigs, eadhon ged a bha mi a’ faireachdainn mì-fhreagarrach air sgàth mo sgilean matamataigeach. Chuidich an dìoghras agus an fheòrachas a th’ agam ann am fiosaig mi le bhith a’ cumail a’ dol, mar as motha a bha duilgheadas agam is ann as motha a thòisich mi a’ tuigsinn agus a’ tuigsinn an t-saoghail mun cuairt orm. B’ e clas sgrùdaidh neo-eisimeileach air an do chlàraich mi an cùrsa a dhaingnich mo dhealas ann an saidheans. Bha e an urra rium teileasgop a chalpachadh gus obair reul-eòlais a dhèanamh. B’ e eòlas ionnsachaidh a bh’ ann dhòmhsa agus don àrd-ollamh agam. Aon oidhche, fhuair mi a-mach mar a nì mi an teileasgop a chalpachadh le bhith a’ dèanamh an rannsachadh agam fhìn agus bha e comasach dhomh na rionnagan a bha a dhìth a chomharrachadh le sùil rùisgte. Chaidh an teileasgop a chalpachadh gu soirbheachail, a leig leam ar gealach fhaicinn gu mionaideach, a bharrachd air galaxy Andromeda, an galaxy nàbaidh againn. Aig an àm sin, bha e comasach dhomh amas leanabachd a choileanadh a bhith a’ cleachdadh teileasgop. Chuir e ioghnadh orm leis an uiread de nithean reul-eòlais a b’ urrainn dhomh fhaicinn an oidhche sin. Bhon uairsin, tha mi air a bhith ag obair gu gnìomhach ann am matamataigs agus fiosaigs agus dh’ fhàs mi gu mòr san raon. Dh’ fhosgail tòrr chothroman dhomh, agus bha e comasach dhomh mo dhealas a roinn le daoine eile. Tha mi a-nis nam fhoghlamaiche, agus nam eòlaiche fiosaig, rudan nach do smaoinich mi a-riamh a bhithinn comasach a choileanadh nuair a bha mi òg. Tha cuòt ann a tha mi air gabhail ris ag ràdh “Chan fheum thu saidheans, tha feum aig saidheans ort” agus tha mi air sin a chuir nam inntinn nuair a bhios mi ag oideachadh oileanaich. Faodaidh a h-uile duine saidheans a mhealtainn agus tha mi airson saidheans a dhèanamh cho spòrsail ‘s a rinn an tidsear ceimigeachd agam. Is dòcha gu bheil ar luchd-nuadhachaidh san àm ri teachd air beulaibh oirnn, faodaidh e a bhith leatsa! na leig le cnapan-starra stad a chuir ort. Ma tha rudeigin air a theagasg ann an dòigh dòrainneach, dèan spòrs dhut fhèin agus cùm do theine a’ losgadh! Tapadh leibh airson cead a thoirt dhomh mo sgeulachd STEM a cho-roinn!"