Mo Sgeulachd

Neach-aithris: Karla (i/i/i), 19, Texas

"Bho bha mi òg, bha fios agam gu robh mi airson a bhith nam thidsear, ach cha robh fios agam a-riamh dè an cuspair a bha mi airson a theagasg. Cha b’ ann gu mo bhliadhna den chiad ìre far an tug an tidsear agam an ùine a-mach às an latha aice gus mothachadh fhaighinn air na bha mi a’ dol troimhe aig an àm sin, bha mi dìreach air gluasad bho Juarez gu El Paso, tro shònrachadh a mhothaich i sin airson. An Nollaig cha robh mi ag iarraidh ach craobh Nollaige gus am b’ urrainn dhomh a chaitheamh còmhla ri mo theaghlach. Goirid às deidh dhi ùine a ghabhail a-mach às an latha aice gus craobh Nollaige a thoirt dha mo theaghlach. Bha an latha seo a’ fuireach còmhla rium gu bràth nuair a bha mi a’ tòiseachadh a’ fàs suas, bha mi a’ coimhead a-steach do raointean a bu mhath leam a theagasg, fear a bha mi a’ smaoineachadh a bha math oir thàinig e gu math furasta dhomh a thuigsinn agus bha e na chuspair a bha gu math mòr. de chlann cha do chòrd. Aon uair ‘s gun d’ fhuair mi dhan àrd-sgoil, sin nuair a bha fios agam gur e matamataigs an dòigh air adhart, bha mi air coinneachadh ris an ailseabra agam agus an tidsear precalculus agam a sheall dhomh gu robh tòrr a bharrachd ann do thidsearan na dìreach acadaimigich. Sheall iad dhomh nuair a leigeas tu fios do na h-oileanaich gu bheil dragh ort gun dèan iad an dìcheall; ge-tà, dh’atharraich cùisean nuair a ràinig mi a’ cholaiste, is e aon rud gun robh clasaichean matamataigs a’ fàs nas duilghe ach cha robh sin a’ dol a chuir stad orm. Thòisich mi a’ smaoineachadh aon uair ‘s nach robh e comasach dhomh rudeigin a thuigsinn ann an clas matamataigeach nach b’ e an fhìor shusbaint a bh ’ann oir bha fios agam gu robh mi sgiobalta gu leòr airson ionnsachadh. Tha mi a’ creidsinn gu bheil tòrr agam a’ strì tro chuid de chlasaichean ris an àrd-ollamh. Ann an aon chlas bha mi a 'strì ri calculus 3 oir bha mi a' smaoineachadh gu robh an susbaint cruaidh ach le taing don àrd-ollamh a bh 'agam rinn e furasta dhomh tuigsinn dè bha a' dol air adhart an coimeas ri clas a tha mi a 'gabhail an-dràsta far a bheil an t-àrd-ollamh agam a' co-dhùnadh. gu bheil e a’ dol a chleachdadh òraidean a chlàraich e o chionn bhliadhnaichean (uaireannan chan eil gnothach aig na h-òraidean aige ris an obair-dachaigh). Chuidich na h-eòlasan sin mi gus co-dhùnadh gu bheil mi airson a bhith nam thidsear math dha na h-oileanaich agam san àm ri teachd. Tha mi airson a bhith nad thidsear a tha gu bhith ag iarraidh an teine ​​​​sin a bhith annta gun urrainn dhaibh dad a dhèanamh. Tha mi airson feuchainn ri bhith na atharrachadh dha na h-oileanaich sin gu h-àraidh anns an raon matamataigs oir tha mòran oileanach a’ faireachdainn dìreach leis nach eil iad a’ tuigsinn dè a tha a’ dol air adhart an toiseach nach bi iad gu bràth ga thuigsinn, oir tha e math an-còmhnaidh. tha e coltach gur e rud eagallach ionnsachadh a th’ ann, ach dìreach leis gu robh tidsear no dhà aca nach robh math san àm a dh’ fhalbh chan eil sin a’ ciallachadh nach eil iad gu bhith ga ionnsachadh san àm ri teachd agus a bhith soirbheachail."

Karla

 An ailseabra agam agus an tidsear precalculus agam a sheall dhomh gu robh tòrr a bharrachd ann do thidsearan na dìreach acadaimigich. Sheall iad dhomh nuair a dh’innseas tu dha na h-oileanaich gu bheil dragh ort gun dèan iad an dìcheall.