Աշխատանք unCommission's Resident Artist-ից
UnCommission գործընթացի ընթացքում ռեզիդենտ նկարիչ Փլեյ Սթայնբերգը բարձրացրեց հեքիաթասացների ձայները նկարազարդումների միջոցով՝ իմաստավորելով այն ամենը, ինչ մենք լսում էինք: Այս նկարազարդումները պատկերում են հեքիաթասացների փորձառությունները, խոսքերը և պատմությունները, բարձրացնում են պատմությունների պատկերացումները և առաջարկում են պատկանելության կենտրոնական թեմայի պատկերներ, որոնք մենք նորից ու նորից լսել ենք:
Ստորև մենք կիսվել ենք բոլոր պատվիրված մասերի համառոտ նկարագրությամբ: Դուք կարող եք ոլորել այս էջի վերջ՝ պատկերազարդումները լրիվ չափով տեսնելու և Play-ի մասին ավելին իմանալու համար:
Այս արվեստը արտացոլում է նկարչի մեկնաբանությունները, համոզմունքները և կարծիքները և չպետք է համարվի ոչ հանձնաժողովի տեսակետների ներկայացուցիչ, ոչ էլ. 100 Kin10.
Ի պատասխան unCommission-ի 600 պատմությունների՝ Play-ը վերը նկարում պատկերել է STEM-ին պատկանելության թեման և ուսուցիչների կենտրոնական նշանակությունը դրանում: Ահա թե ինչպես է Play-ը նկարագրել աշխատանքը.
Պատկանում է և ներառականությունը ցանկացած ծաղկող համայնքի անբաժանելի հատկանիշներն են: Եվ, այնուամենայնիվ, դժվար է նույնիսկ սահմանել այս տերմինները, էլ չեմ խոսում դրանց քանակականացման մասին: Այս պատկերի համար ես ոգեշնչվել եմ Հյուսիսային Ամերիկայի տարբեր էկոլոգիաներից և առանցքային տեսակներից, որոնք խարսխում և պահպանում են կյանքը նրանցից յուրաքանչյուրում: Այս էկոհամակարգերն ու տարրերը առանձին չեն. մի տեսակը կերակրում է մյուսին՝ հող ստեղծելով մյուսի հաջողության համար, ճիշտ այնպես, ինչպես ուժեղ, լավ ցանցային ուսուցիչները կարող են պայմաններ ստեղծել բոլոր աշակերտների համար բարգավաճելու համար:
Վերևի նկարազարդումը պատկերում է մեր հեքիաթասացներից մեկի՝ Ալեքսիսի խոսքերը, ով յոթերորդ դասարանի տեխնոլոգիայի ուսուցիչ է Նյու Յորքում: Play-ն ընտրեց Ալեքսիսի պատմությունը, քանի որ այն խոսում էր մի հնչեղ թեմայի մասին, որը մենք լսում էինք պատմություն առ պատմություն. ուսանողներին պետք է, որ ուսուցիչները տեսնեն դրանք և ստիպեն իրենց լսելի զգալ, եթե նրանք պատրաստվում են շարունակել STEM-ում:
Ալեքսիսի ամբողջ պատմությունը կարող եք կարդալ այստեղ.
Այս նկարազարդումը պատկերում է որոշ վաղ պատմություններ, որոնք ստացվել են unCommission-ի կողմից: Նրանք ներկայացնում են փորձառությունների լայն շրջանակ, որոնք երիտասարդները կարող են ունենալ իրենց STEM ուսումնական ճամփորդությունների ժամանակ՝ սկսած հետաքրքրասիրությունից, ուրախությունից և հուզմունքից մինչև ահաբեկում, ապատիա և նույնիսկ երբեմն խտրականություն:
Ահա այս նկարազարդման մեջ պատկերված պատմությունները. «Ճանաչելով ներկայացուցչությունը» Արսիմայի կողմից, «Դենիզի 12-K պատմությունը» Դենիզի կողմից, Բրենդոնի «STEM-ը փոխեց իմ կրթությունը» Ռենեի «Ռենեի պատմությունը», «Ինչպես իրական աշխարհի ուսուցումը կարող է բարելավել STEM ուսանողների ներգրավվածությունը» Rhea-ի կողմից, և Դանիելայի «Դանիի պատմությունը»
Վերոնշյալ երկու նկարազարդումները պատկերում են ինչու հեքիաթասացները նախընտրեցին մասնակցել unCommission-ին, ինչպես ասվում է իրենց իսկ խոսքերով: Այս արվեստը զմեջբերում է չորս հեքիաթասացներից՝ Քենդրա Հեյլի, Քեյթլին Վարելայի, Դորիանիս Պերեսի և անանուն հեքիաթասացից: Պատմաբանները նկարազարդումների առաջին պլանում են՝ իրենց շուրջը գրված ոչ հանձնաժողովի հետ իրենց պատմությունը կիսելու իրենց պատճառներով: Մեր հեքիաթասացները կանգնած են STEM-ի այլ ազդեցիկ փորձագետների կողքին, ներառյալ Ջորջ Վաշինգտոն Քարվերը, Վալերի Թոմասը, Էլեն Օչոան, Պերսի Ջուլիանը, Ռուբի Հիրոսը, Ֆրանկլին Չանգ-Դիասը և Կարլի Նունը: Կարդացեք մեր հեքիաթասացների ամբողջական մեջբերումներն այստեղ.
Վերոնշյալ չորս նկարազարդումները Play-ի արձագանքն են unCommission-ի բազմաթիվ պատմություններին և ի հայտ եկած վաղ պատկերացումներին: Play-ի սեփական խոսքերով.
Ես ընտրեցի դերախաղի փոխաբերությունը՝ ներկայացնելու առանց Հանձնաժողովի աշխատանքից բխող հիմնական թեմաները: Յուրաքանչյուր ուսանողի ճամփորդությունը եզակի է, և պատահականությունը մեծ դեր է խաղում նրանց արդյունքների վրա, բայց ի վերջո, դաշտը դեռ կեղծված է: Ի՞նչ կլիներ, եթե խաղացողներն իրենք կազմեին կանոնները: Ի՞նչ կլիներ, եթե STEM կրթությունը կենտրոնանար ուսանողների ապրած փորձառությունների վրա:
Ոլորեք՝ տեսնելու unCommission արվեստի ամբողջական չափի պատկերները:
Խաղը (դերանուն՝ հա) հանրային լսող է, տեսողական վարող և գրագիր, ով աշխատում է բոլոր ոլորտներում և թեմաներով: Անհատական և համակարգային փոխակերպումների, բարդ կապերի քարտեզագրման և անտեսանելին տեսանելի դարձնելու կիրքով Play-ի աշխատանքը հիմնված է Theory.U-ի, MG Taylor-ի (DesignShops) շրջանակների և տեխնոլոգիաների վրա, գեներատիվ գրագրություն, ռասայի քննադատական տեսություն, համակարգային մտածողություն և Տիբեթյան բուդդիզմի և Ամերիկաների իմաստության ավանդույթները:
