ԱՄՆ-Մեքսիկա սահմանի երկայնքով Տեխասում 12-16 տարեկան տասնմեկ երիտասարդ արվեստագետներ օգտագործեցին STEM-ը և արվեստը՝ բացահայտելու իրենց եզակի ուժեղ կողմերը և միջանձնային առաջնորդության հմտությունները՝ միաժամանակ համատեղ ներդրում ունենալով ամբողջին:

Յուրաքանչյուր նկարիչ սկսեց օգտագործել իր տեխնոլոգիական հմտությունները՝ Photoshop-ում և Illustrator-ում իր անհատական ​​ուրվագիծը մատնահետքի տեսքով ձևավորելու համար: Այնուհետև նկարիչները իմացան իրենց անհատական ​​անհատական ​​գծերի մասին «Բյուրեղյա անհատականության գնահատման» միջոցով, որը նրանք ներառեցին իրենց անհատական ​​դիմանկարների մեջ: Ծրագրի գագաթնակետն օգտագործեց Scribit-ը՝ նկարող ռոբոտը, որը նկարում էր համատեղ ստեղծագործություն, որը պատկերում էր երկու մեծ մատնահետքեր, և նախագծում ներգրավված յուրաքանչյուր անհատ իր ձեռքն ուներ նկարելիս և իր հետքը թողնելով կտորի վրա:  

Արվեստագետներն այս գործընթացի միջոցով պարզեցին, որ իրենց յուրահատուկ հատկությունները կարող են միավորվել՝ թիմ կազմելու համար: Նրանք իմացան, որ որոշ մասնակիցներ «կապիտաններ» են, որոնք առաջնորդվում են ստեղծագործությամբ, քաջությամբ և քաջությամբ: Մյուսները «պլանավորողներ» են, ովքեր զարգացնում են թիմային աշխատանքը և գնահատում են գերազանցության գեղեցկությունը: «Ներդաշնակություն» և «Խրախուսող» բառերը նկարագրում են այն մասնակիցներին, ովքեր ունեն կյանքի եռանդ, սոցիալական ինտելեկտ, հաստատակամություն և հետաքրքրասիրություն: Վերջապես, «Ազդեցողները» ցուցադրում են դատողություն և դատողություն: քննադատական ​​մտածողություն, խոհեմություն և առաջնորդություն: 

Այս նախագծի բովանդակալից ներդրողն էր Դեյվիդ Գամեզը՝ Creative Kids-ի նախկին աշակերտ, ով միացել էր նրանց Միգրանտների կրթության արվեստի ծրագրին: Որպես երազող, նա սկզբում հավատում էր, որ իր կյանքի ուղին հետևել է իր ընտանիքի հետքերով որպես միգրանտ ֆերմերային աշխատող: Այնուամենայնիվ, Creative Kids-ում նրա անցկացրած ժամանակը անջնջելի ազդեցություն թողեց նրա վրա, երբ նա գտավ իր պատկանելության զգացումը արվեստի ուժի միջոցով: Դեյվիդն այժմ Էլ Պասոյի Տեխասի համալսարանի (UTEP) ավագ կուրսում է, որը մասնագիտանում է համակարգչային գիտության մեջ, իսկ փոքրը՝ գրաֆիկական դիզայնում, որտեղ նա կարողացել է արվեստի հանդեպ իր կիրքը հյուսել STEM-ով: Նա ծառայեց որպես մենթոր այս երիտասարդներին, որոնք ներգրավված էին unCommission նախագծում՝ ցույց տալով նրանց, թե ինչպես կարելի է իսկապես պատկանել STEM-ի ապագային ոչ ավանդական և ստեղծագործ ձևերով: