匿名 (She/her/hers/they/them)、29 歳、ペンシルベニア州

「彼女の仕事と数学に対する熱意のおかげで、私は数学の研究に夢中になりました。彼女は辛抱強く学問生活のコツと落とし穴を教えてくれました。」

ダコタ（彼女/彼女/彼女）、19、ミシシッピ州

「STEM は、社会にクリティカル シンキング スキルを教え、イノベーションへの情熱を植え付けてくれるので、私にとって非常に重要です。」

ジェイコブ、19 歳、テキサス州

「私は脅迫され、この研究室が私にとって適切な場所であるかどうか疑問に思っていました。 今後も科学に集中し、必要に応じて数学の部分を取り上げると自分に言い聞かせました。」

アラハ（彼女/彼女/彼女）、17歳、イリノイ州

「そして、クラスで唯一の女の子であったとしても、私は本当に一人ではないことを思い出しました。」

アリアナ（彼女/彼女/彼女の）、15歳、カリフォルニア州

「この追加の知識のおかげで、女子だけのチームで戦う自信がつきました。」

ガブリアン（彼/彼/彼）、18歳、ノースカロライナ州

「彼は私たちととてもうまくやってくれて、エンジニアリングとデザインをとても楽しんでいると同時に、私たちをとても大切にしていると感じさせてくれました。」

アシュリー（彼女/彼女/彼女の）、22歳、ニューヨーク

「数学には、仲間との距離を縮めたり、自分とはまったく異なるバックグラウンドを持つ人々と交流したりできる力があることがわかりました。」

Zahria (彼女/彼女/彼女の)、19、ミズーリ州

「観察を行い、データを記録し、小さな白衣とゴーグルを着用するというアイデアが大好きでした。」

カロライナ（彼女/彼女/彼女）、18歳、テキサス州

「彼らの毎日のサポートと衝動のおかげで、科学と数学に関する自分の能力を信じるようになりました。」

マディソン（彼女/彼女/彼女）、20、メイン州

「生徒たちに刺激を与え、励ますことができるという考えが私の原動力です。」

匿名（彼/彼/彼）、23歳、ニューヨーク

「彼女のエネルギー、モチベーション、そして彼女の数学への愛は、基本的に私が数学を愛するようになった.」

ペイジ（彼女/彼女/彼女の）、16歳、ペンシルベニア州

「ロボット工学やプログラミングの仕事を始めたとき、自分に対するいくつかの課題に対して準備ができていないか、十分ではないとさえ思っていましたが、ありがたいことに、私を導き、すべてを助けてくれる素晴らしい指導者がいました。」