7年生の工学教師

ガブリアン(彼/彼/彼)、18歳、ノースカロライナ州

"こんにちは。 100 年生のとき、エンジニアリング デザインのコースを受講しました。それは主に、すでに興味があり、大きくなったらテクノロジーまたはエンジニアリングのキャリアに進むつもりだったからです。 しかし、周りを見回すと、まだ 3% 確信が持てていない他の多くの人々を見ました。 正直なところ、私は本当に大好きです。試してみるまで、それを除外することはできません. そのため、誰もがクラスから出てきて、正直に言って、エンジニアリングに対する本当に新しい理解と熱意を得ることができました. みんなにとってとても楽しかったです。 デジタルヘッドオンを含む非常に多くのプロジェクトを行いましたが、もちろんハンズオンは私のお気に入りのプロジェクトでした.新しいものを出します。 そして正直なところ、それは私たちにとってまったく新しいものでした。 私たちは新しいことを学んでいました。 ええ、私たちが行ったことのいくつかは、XNUMXD モデリングの単純な建物を設計したり、球体やロボットを使用して戦車を作成したり、Rube Goldberg マシンを作成したりするようなものでした. しかし、私にとって際立っていたのは教師でした。彼は私たちを、他の中学校の教師がするような子供ではなく、エンジニアのように扱ってくれました。 彼は、私たちが遭遇したそれぞれの問題を解決するために、私たちと一緒に一生懸命働きました。 そして、スキルレベルに関係なく、それは最も単純な問題かもしれません. ですから、今でもこのクラスのことを思い出しています。 たくさんの中学校のクラスのように、私が受けて完全に頭がおかしくなったことがたくさんあります。 そして、これはそうではなく、正直なところ、違いを生んだのは教師だったと思います. 彼は私たちと非常にうまく連携し、私たちをとても大切に感じさせてくれました。また、エンジニアリングとデザインをとても楽しんでいました. そして、私はそのクラスから本当に多くのことを学びました、そして、そのクラスの他のみんなも同じようにしたと確信しています.

彼は私たちと非常にうまく連携し、私たちをとても大切に感じさせてくれました。また、エンジニアリングとデザインをとても楽しんでいました.