Wawasan Crita
Telung perkara sing metu saka crita-crita unCommission. Wawasan kasebut, sing dipandu dening swara para juru crita, mbantu ngrancang masa depan sinau STEM.
Wong enom ora nyerah; lagi murub munggah, lan padha arep nggawe prabédan karo STEM
Ing mung telung sasi, meh 600 wong enom ing saindhenging negara nuduhake crita karo unCommission. Kaping pirang-pirang, para juru crita nuduhake kepinginan kanggo nggunakake STEM kanggo ngrampungake tantangan nyata ing komunitas lan jagad iki.
Kita minangka nom-noman sejatine pengin soko sing bisa digunakake ing donya nyata ... contone ing kimia, kita sinau kabeh babagan kahanan prakara carane owah-owahan lan rumus lan biaya sing digandhengake karo iku, kang bisa cukup atine boggling lan frustasi kanggo mangertos, kita ora tau ngerti apa iku pancene Matter…Lan iki turnoff cepet dadi akeh siswa duwe ing STEM kelas. Dadi, saiki nuwuhake pitakonan sing nyenengake: apa yen? apa yen kita nggawe pendidikan luwih ditrapake? kita nuduhake siswa carane ing learning sekolah langsung cocog kanggo saben dinten gesang? Aku mung bisa mbayangno apa momentum kuat sing bisa digawe.
- Rhea, 18 taun, Virginia
Kanggo sukses ing STEM, wong enom kudu ngrasa yen dheweke kalebu ing STEM
94% saka storytellers rembugan gadhah utawa ora duwe ing pengalaman padha bareng karo unCommission. Asring prastawa siji sing nggawa raos gadhahanipun tinimbang pengalaman non-milik. Nyatane, 40% saka storytellers sing duwe pemahaman poto sing padha ora kagolong ing STEM marang kita bab pengalaman sing pindah kanggo aran kaya padha duweke, nuduhake yen pemahaman poto watara STEM banget akeh ora tetep! Crita uga nuduhake korélasi positif antarane ngrasakake rasa nduweni lan ngupayakake kursus STEM ing sekolah menengah lan kuliah lan, pungkasane, minangka karir STEM.
"Nalika taun SMP, dheweke nggawa kelas anyar menyang sekolahku, yaiku pengantar ilmu data…[guru] ngomong karo aku, lan dheweke kaya, ana kelas anyar sing bakal dakwulang. Lan aku mikir sampeyan seneng banget, kaya sing ana ing gang sampeyan lan apa sing sampeyan minati, lan aku seneng banget, gugup lan wedi, aku kaya, aku bakal njupuk kelas matematika anyar iki. ora ana sing nate njupuk sadurunge ... Lan yen aku miwiti njupuk kelas, lan kaya sinau kabeh, aku pancene tresna iku .... kelas iku titik pivotal nyata ing pendidikan saka ing kono.
— Emilio, umur 22, California
Guru minangka pasukan paling kuat kanggo nuwuhake kepemilikan ing STEM
68% wektu nalika storytellers kacarita shift menyang gadhahanipun, guru difasilitasi sing kedados. Para juru crita ngendika yen guru-gurune nguwasani kepemilikan 25 titik persentase luwih saka individu utawa pengalaman liyane ing urip. Nyatane, akeh tukang crito sing dipengaruhi guru STEM nganti dadi guru STEM dhewe! Black, Native American, lan crita LGBTQ padha 2x minangka kamungkinan pirembagan bab perasaan gadhahanipun liwat Ngenali karo ras utawa gender guru saka liyane. Sayange, tukang crito Black, Native American, & LGBTQ uga mbahas ngalami rasisme guru utawa seksisme. 2x asring minangka tukang crito liyane.
"Dr. N, aku ora bakal lali marang dheweke. Dheweke mesthi nerusake warisane kanggo aku, amarga duwe guru ireng, guru lanang ireng, sing bisa ngajari aku matématika lan nuwuhake rasa percaya diri lan rasa percaya diri sing padha karo aku. dhewe lan kandha, kaya, 'Oh, sampeyan bisa nindakake,' utawa, 'Coba nganggo cara iki,' utawa mung nyekel tanganku sethithik, sing dakkira akeh siswa ireng sing ora entuk ... "
- Anonymous, 22 taun, Oklahoma
