រឿងរ៉ាវរបស់ Yazmine
អ្នកនិទានរឿង៖ Yazmine (នាង/នាង/នាង), 16, អារីហ្សូណា
ប្រតិចារឹករឿង៖
"ការជួបគ្នាលើកដំបូងរបស់ខ្ញុំជាមួយ STEM គឺនៅក្នុងការវិនិច្ឆ័យលើគម្រោងវិទ្យាសាស្ត្រថ្នាក់ទីប្រាំពីររបស់ខ្ញុំ។ វាគឺជាអំឡុងពេលដែលខ្ញុំទទួលបានការរិះគន់ ប៉ុន្តែវាមានហេតុផលដែលមានគោលបំណងនៅពីក្រោយវា។ កាលពីមុននៅក្នុងសាលា ខ្ញុំត្រូវបានគេនាំឱ្យជឿថាការវែកញែកតាមប្រធានបទបានលើសអ្វីៗទាំងអស់ ហើយខ្ញុំគិតថាវាគ្រាន់តែជាអ្នកណាដែលខ្ញុំមានសំណាងប៉ុណ្ណោះដែលជាអ្នកវិនិច្ឆ័យគម្រោង ឬកិច្ចការរបស់ខ្ញុំ។ វាមិនមែនទាល់តែមានការវាយតម្លៃ និងតារាងហេតុផលដែលមានសមីការត្រូវបានប្រាប់ខ្ញុំតាមរយៈវិទ្យាសាស្ត្រថាខ្ញុំយល់ថាមានហេតុផលគោលបំណង។ ហើយតាមរយៈនោះ ពួកគេបានផ្ដល់ឱ្យខ្ញុំនូវការពន្យល់ និងរបៀបដែលខ្ញុំអាចឆ្ពោះទៅមុខ។ ហើយខ្ញុំបានដឹងថា STEM ពិតជាមានសារៈសំខាន់ប៉ុណ្ណា។ ចាប់តាំងពីពេលនោះមក ខ្ញុំបានចូលរួមជារៀងរាល់ឆ្នាំនៅក្នុងពិព័រណ៍វិទ្យាសាស្ត្រ សូម្បីតែបន្តទៅពិព័រណ៍វិទ្យាសាស្ត្ររដ្ឋ។ ការរីកដុះដាលដើមនៅក្នុងគម្រោងពិព័រណ៍វិទ្យាសាស្ត្របាននាំឱ្យខ្ញុំចង់បន្តអាជីពការងារនៅក្នុង STEM ដើម្បីក្លាយជាគ្រូពេទ្យឯកទេសជំងឺបេះដូង។ ដូច្នេះហើយឥឡូវខ្ញុំគិតអំពីគម្រោងថ្នាក់ទីប្រាំពីររបស់ខ្ញុំគ្រប់ពេលដែលខ្ញុំចូលក្នុងថ្នាក់វិទ្យាសាស្ត្ររបស់ខ្ញុំ។ នោះនាំឱ្យខ្ញុំមានអារម្មណ៍ដូច្នេះនៅនឹងកន្លែង។ ខ្ញុំមិនមានអារម្មណ៍ថាដាច់ឡែកពីគេ ហើយខ្ញុំក៏មិនមានអារម្មណ៍ថាខ្ញុំមិនគួរនៅទីនោះដែរ។ នោះជាលើកទីមួយហើយដែលខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាអ្វីគ្រប់យ៉ាងមានកន្លែង និងបញ្ជា។"
ខ្ញុំគិតអំពីគម្រោងថ្នាក់ទីប្រាំពីររបស់ខ្ញុំគ្រប់ពេលដែលខ្ញុំចូលរៀនថ្នាក់វិទ្យាសាស្ត្ររបស់ខ្ញុំ... ខ្ញុំមិនមានអារម្មណ៍ចម្លែកទេ ហើយខ្ញុំមិនមានអារម្មណ៍ថាខ្ញុំមិនគួរនៅទីនោះទេ។ នោះជាលើកទីមួយហើយដែលខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាអ្វីគ្រប់យ៉ាងមានកន្លែង និងបញ្ជា។