unCommission 이야기에서 얻은 통찰력

언커미션 스토리의 인사이트

2021 년 11 월 12 일

전국의 500명 이상의 젊은이들이 unCommission을 통해 과학, 기술, 공학 및 수학 학습 경험을 공유하고 호기심, 기쁨, 흥분, 위협, 무관심, 차별의 경험을 제공했습니다. 이 이야기는 교육 시스템의 불평등과 도전을 조명하는 동시에 희망의 장소를 지적합니다. 그들로부터 우리는 STEM 학습과 기회의 미래를 위한 목표 식별을 안내할 주제와 패턴을 끌어내고 있습니다.

오늘 우리는 이러한 통찰력에서 영감을 얻은 일러스트레이션 시리즈와 함께 이 이야기에서 나온 12가지 통찰력을 XNUMX가지 주제로 그룹화하여 공유하게 된 것을 기쁘게 생각합니다. (포스트 끝까지 스크롤하면 이 삽화를 전체 크기로 볼 수 있습니다.) 아티스트 스타인버그 플레이 공유 : "저는 unCommission의 작업에서 나오는 핵심 주제를 나타내기 위해 롤플레잉 게임의 은유를 선택했습니다. 각 학생의 여정은 고유하고 기회가 결과에 큰 역할을 하지만 하루가 끝나면 필드는 여전히 선수들이 스스로 규칙을 만든다면 어떻게 될까요? STEM 교육이 학생들의 생생한 경험을 중심으로 한다면?"

각 통찰력과 스토리텔러로부터 들은 내용에 대해 자세히 알아보십시오. 여기에서 지금 확인해 보세요.. 앞으로 몇 주 동안 이러한 통찰력에 대한 추가 뉘앙스를 공유할 것입니다.

이야기꾼 감정에 대한 통찰

통찰력 1: 번창하기 위해 학생들은 STEM 경험을 탐색할 때 소속감과 포용감을 가질 필요가 있습니다.

통찰력 2: 일부 학생들의 경우 STEM 경험은 즐거움, 열정, 활기, 자부심을 포함하는 다양한 긍정적인 감정으로 스며들었고 이러한 감정은 학생들이 STEM과 STEM 학습 여정을 인식하는 방식에 변화를 가져왔습니다.

통찰력 3: 일부 학생들에게는 혼란, 스트레스, 슬픔의 감정이 STEM 교실 경험을 지배했습니다. 단순히 내용에 초점을 맞추는 것을 넘어 교실 학습의 더 큰 맥락은 학생들의 STEM 여정에서 중요한 역할을 했습니다. 학생들의 부정적인 감정의 강도는 STEM 학습자로서 번창할 수 있는 능력에 대한 그들의 믿음에 영향을 미쳤습니다.

아마도 XNUMX, XNUMX학년 때 정말 중요한 날을 놓쳤을 수도 있고, 그 날을 되돌리거나 놓친 날을 만회할 수 없었습니다. 제가 정보의 일부를 놓치고 있는 것 같았고, 전혀 생각해본 적도 없었습니다.

교실 경험에 대한 통찰력

통찰력 4: 교사가 교육을 넘어 학생들과 지지적인 관계를 발전시킬 때, 학생들은 학습자로서뿐만 아니라 사람으로서 보고 듣는 느낌을 받습니다.

통찰력 5: STEM에 대한 열정을 보여주는 교사는 학생들에게 영감의 원천입니다.

통찰력 6: 교사가 다양한 대화형 STEM 교육을 사용할 때 학생들은 흥분과 호기심을 경험합니다.

통찰력 7. 협업 STEM 프로젝트는 긴장으로 가득 차 있을 수도 있고 기쁨으로 가득 차 있을 수도 있습니다.

11학년과 12학년에 갔을 때 마침내 우리를 위한 엔지니어링 프로젝트와 같은 이러한 작업을 수행하는 교사를 얻었습니다...우리는 시험을 보는 대신에... 투석기를 디자인하여...작은 파이와 물건으로 선생님의 얼굴을 때리세요. 그리고 그 공학적인 부분에 대해 더 관심을 갖게 되었어요...처음으로 수학을 실제로 실제로 적용하는 모습을 보니... 16살짜리에게 정말 충격적이었습니다...선생님들이 말씀하셨죠.. ., '아, 수학 좀 쓰시게나..' 하지만 제대로 이해한 적도 없고…

스토리텔러 배경/정체성에 대한 통찰력

통찰력 8: 많은 여학생들이 STEM 교실에서 성차별을 경험합니다. 일부 여성의 경우 기존의 문화적 기대와 고정 관념에 도전하면서 회복력과 권한 부여가 증가합니다. 다른 사람들에게는 이러한 경험이 자신의 가치에 부정적인 영향을 미칩니다.

통찰력 9: 많은 학생들이 STEM 수업에서 인종차별을 경험합니다. 이것은 정서적으로나 학문적으로 그들에게 강력한 영향을 미칩니다.

통찰력 10: 학부모/보호자는 학생의 STEM 학습 여정에 영향을 미치는 STEM에 대한 다양한 수준의 전문 지식을 보유하고 있습니다. 학생들은 때때로 이것이 STEM 교육 방식의 문화적 차이 때문이라고 생각합니다.

내 갈색 피부와 브라질 혈통은 급우들을 혼란스럽게 만들고 선생님들을 화나게 했고, 저를 동료들과 선생님들에게 모두 조롱의 대상이 되었습니다. XNUMX학년 담임선생님이 나에게 가장 큰 영향을 주었다. 그녀는 내가 영어를 모국어로 사용했음에도 불구하고 나를 제XNUMX외국어로서의 영어 시험을 위해 보냈고, 연필 잡는 법을 "다시 배우기" 위해 쉬는 시간과 학교가 끝난 후 늦게까지 머물도록 강요했고, 답을 표시했습니다. 정답을 써도 수학 숙제가 틀리다.

STEM 관심에 대한 통찰력

통찰력 11: 자연 세계에 대한 노출, 실험, 장난감 가지고 노는 것, 도전적인 수학 문제에 참여하는 것과 같은 어린 시절 경험을 통해 일부 학생들은 STEM에 관심을 갖게 됩니다. 그러나 노출이 반드시 모든 학생의 관심으로 이어지는 것은 아닙니다.

통찰력 12: 학생들은 다양한 이유로 STEM 진로를 선택합니다. 누군가에게는 보답하는 길이고 누군가에게는 평생 STEM에 대한 열정과 사랑을 이어가는 길입니다.