"자라면서 나는 항상 "다르다"는 것이 분명했습니다. 형제자매와 사촌들이 밖에서 놀고 싶어하는 동안 나는 항상 안에서 책을 읽거나 수학 문제집을 작성하거나 교육용 TV 프로그램을 시청했습니다. 나는 내가 조금 앞서 있다는 것을 어린 나이에 알고 있었습니다. 그래서 실제로 학교에 있을 때는 항상 버스를 타고 책상에 앉아 하루를 시작하는 것이 너무 설렜습니다. 내 자신에 대한 의심(그리고 약간의 두려움)을 처음 경험한 것은 XNUMX학년이 시작될 때 백인이 우세한 지역의 새 학교로 이사를 갔을 때였습니다. 학년이 시작되기 전에 평가를 받으러 오라는 요청을 받은 기억이 있습니다. 카운슬러는 제가 수학 평가에서 아주 좋은 성적을 냈다고 말했습니다. 첫 번째 평가는 그들이 제게 주었고 그 다음은 독해력이었습니다. 카운슬러가 갑자기 저를 쳐다보더니 "영어도 하시나요? ESL이 필요한가요?" 라고 물으셨습니다. 나는 놀랐다. 나는 기억할 수 있을 때부터 영어와 스페인어에 능통했다. 나를 바라보는 것만으로도 누군가 내가 태어나고 자란 나라의 언어를 말할 수 있는지 의심할 수 있다는 생각은 전혀 하지 못했습니다. 이 순간 나는 반 친구들과의 차이점과 내가 앞으로 몇 년 동안 있을 환경을 인식하게 되었습니다. 친구들도, 반 친구들도 다 나와 닮고, 색도 색도 전부였던 예전 학교에서처럼 편안하지 않다는 것을 깨달았다. 내가 '다르게 보인다'는 사실을 알게 됐다. 이것은 내가 모든 수업에서 우수한 성적을 거두고 심지어 어린 나이에 고급 수학 수업에 배정되기 위해 모든 지식을 사용하는 것을 막지 못했습니다. 그러나 그것은 내가 장애물에 직면할 것이라는 내 이해의 문을 열어주었습니다. 특정 환경에서 자신을 증명해야 합니다. 내가 속해 있다는 것, 내가 할 수 있다는 것, 그뿐만 아니라 기대를 뛰어넘을 수 있다는 것을 증명해야 한다. 내 생애 처음으로 그런 감정을 느낀 순간이었다. 그리고 지금까지 저는 박사 과정 학생, 연구원, 교육자 및 멘토로서의 경력을 쌓기 위해 그것을 사용하고 있습니다."