"ຂ້ອຍບໍ່ເຄີຍມີປະສົບການຫຼືເປັນພະຍານເຖິງຄວາມບໍ່ສະເຫມີພາບລະຫວ່າງຍິງຊາຍໃນຂົງເຂດ STEM ມາກ່ອນ, ສະນັ້ນໃນຂະນະທີ່ຂ້ອຍຮູ້ວ່າມັນມີຢູ່, ຂ້ອຍບໍ່ເຄີຍມີເຫດຜົນທີ່ຈະເຊື່ອວ່າຂ້ອຍເຂົ້າໃຈມັນໂດຍສ່ວນຕົວ. ຂ້ອຍບໍ່ໄດ້ ແລະບໍ່ຮູ້ວ່າຂ້ອຍຢາກຈະຮຽນສາຍອາຊີບໃດ, ສະນັ້ນ ຂ້ອຍຈຶ່ງບໍ່ເຄີຍຮຽນ STEM ເພີ່ມເຕີມ. ແຕ່ສໍາລັບປີອາວຸໂສຂອງຂ້ອຍ, ຂ້ອຍຢາກທ້າທາຍຕົວເອງແລະເປີດໂອກາດໃຫມ່, ດັ່ງນັ້ນຂ້ອຍຈຶ່ງໄດ້ຮຽນສາມວິຊາທີ່ທ້າທາຍ - AP Computer Science A, AP Physics C, ແລະການຄິດໄລ່ຫຼາຍຕົວແປ. ໃນມື້ທໍາອິດຂອງການເຂົ້າໂຮງຮຽນ, ຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງຍິງຊາຍໃນຕາຕະລາງຂອງຂ້ອຍແມ່ນເຫັນໄດ້ຊັດເຈນຫຼາຍກວ່າທີ່ຂ້ອຍສາມາດຄາດຫວັງໄດ້. ຂ້ອຍເປັນຍິງຄົນດຽວໃນວິຊາຄິດໄລ່, ແລະໃນຕອນທໍາອິດນັ່ງດ້ວຍຕົນເອງໃນຂະນະທີ່ເດັກຊາຍກໍາລັງເຕົ້າໂຮມກັນຢູ່ອີກຟາກຂອງຫ້ອງ. ໃນຫ້ອງຮຽນວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີຂອງຂ້ອຍ, ຂ້ອຍພົບວ່າຂ້ອຍເປັນຫນຶ່ງໃນສອງເດັກຍິງ. ແລະໃນຫ້ອງຮຽນຟີຊິກຂອງຂ້ອຍ, ຫນຶ່ງໃນສາມໃນຫ້ອງຮຽນຊາວຫ້າ. ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ບໍ່​ເຄີຍ​ໄດ້​ຖືກ​ແຍກ​ອອກ​ຈາກ​ແມ່​ຍິງ​ອື່ນໆ​ໃນ​ຊີ​ວິດ​ຂອງ​ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​. ນັກຮຽນອີກຄົນໜຶ່ງໃນຫ້ອງຮຽນຄະນິດສາດຂອງຂ້ອຍຮ້ອງຂຶ້ນໃນມື້ໜຶ່ງ, "ເຈົ້າຮູ້ບໍວ່າເຈົ້າເປັນຜູ້ຍິງຄົນດຽວ?" ແນ່ນອນຂ້ອຍຮູ້. ບໍ່ມີທາງທີ່ຂ້ອຍເຮັດບໍ່ໄດ້. ແຕ່ໃນເວລາດຽວກັນ, ຂ້ອຍສາມາດເວົ້າໄດ້, ຫນຶ່ງເດືອນເຂົ້າໄປໃນໂຮງຮຽນ, ວ່າເດັກຊາຍໃນຫ້ອງຮຽນຂອງຂ້ອຍບໍ່ເຄີຍເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍຮູ້ສຶກວ່າ "ຄົນອື່ນ" ຍ້ອນເພດຂອງຂ້ອຍ. ຂ້ອຍໄດ້ນັ່ງຢູ່ຄຽງຂ້າງໝູ່ເພື່ອນຊາຍຂອງຂ້ອຍໃນວິຊາຄະນິດສາດຫຼັງທຳອິດຂອງໂຮງຮຽນ, ແລະພວກເຮົາເຮັດວຽກຮ່ວມກັນກ່ຽວກັບບັນຫາທີ່ທ້າທາຍ. ໃນວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີ, ຫມູ່ເພື່ອນຂອງຂ້າພະເຈົ້າທີ່ມີຄວາມຮູ້ວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີກ້າວຫນ້າທາງດ້ານຫຼາຍຊ່ວຍໃຫ້ຂ້າພະເຈົ້າເຂົ້າໃຈວຽກງານໂດຍບໍ່ມີການ condescension ເລັກນ້ອຍ. ໃນຟີຊິກ, ຂ້ອຍເປັນຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຢ່າງຫ້າວຫັນໃນການວິເຄາະຫ້ອງທົດລອງແລະນັກຮຽນອື່ນໆຂໍໃຫ້ຂ້ອຍຊ່ວຍ. ແຕ່ຂ້ອຍຍັງຕົວະຖ້າຂ້ອຍເວົ້າວ່າຄວາມບໍ່ສົມດຸນແມ່ນບໍ່ສັງເກດເຫັນ. ໂດຍຮູ້ວ່າຂ້ອຍເປັນຍິງຄົນດຽວໃນຫ້ອງຮຽນຄະນິດສາດຂອງຂ້ອຍ, ຂ້ອຍຮູ້ສຶກວ່າຕ້ອງການທີ່ຈະເດີນຫນ້າໃນຫນ້າທີ່ມອບຫມາຍ, ເຮັດວຽກຫນັກກວ່າ, ເຮັດທຸກຢ່າງເພື່ອຮັບປະກັນວ່າຂ້ອຍເປັນຕົວແທນທາງເພດຂອງຂ້ອຍໃນແງ່ບວກ, ບາງຄັ້ງກໍ່ບໍ່ຮູ້ຕົວ. ແລະຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ສາມາດຊ່ວຍໄດ້ແຕ່ສົງໄສວ່າເປັນຫຍັງມັນຈຶ່ງມີຄວາມແຕກຕ່າງກັນດັ່ງກ່າວ. ໂຮງຮຽນຂອງພວກເຮົາບໍ່ໄດ້ປ້ອງກັນບໍ່ໃຫ້ເດັກຍິງເຂົ້າຮ່ວມຫ້ອງຮຽນດັ່ງກ່າວ - ສາມສາມຫລ່ຽມຜູ້ຊາຍຂອງຂ້ອຍແລະຄູສອນການຄິດໄລ່ຊັ້ນຮຽນທີ XNUMX ແມ່ນແຕ່ໃຊ້ເວລາໄລຍະຫນຶ່ງພະຍາຍາມຊັກຊວນເດັກຍິງໃນຫ້ອງຮຽນຂອງພວກເຮົາໃຫ້ເຂົ້າຮຽນວິຊາວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີ. ມີຄວາມຄາດຫວັງ ແລະ stereotype ທາງດ້ານວັດທະນະທໍາທີ່ເລິກເຊິ່ງກວ່າ, ແລະຂ້ອຍຄິດວ່າບາງເທື່ອຂ້ອຍອາດຈະສືບຕໍ່ສ້າງແບບເດີມເຫຼົ່ານັ້ນໂດຍການສະທ້ອນສິ່ງທີ່ສັງຄົມບອກຂ້ອຍ. ໃນຕອນເລີ່ມຕົ້ນຂອງໂຮງຮຽນ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ສັງເກດເຫັນຕົນເອງ (ກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນປະຈຸບັນຂອງຂ້າພະເຈົ້າ, ຕາມການສະທ້ອນ) ມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະປະຕິເສດກັບເດັກຊາຍທີ່ຢູ່ອ້ອມຂ້າງຂ້າພະເຈົ້າ - ສົມມຸດວ່າພວກເຂົາຮູ້ເພີ່ມເຕີມ, ໃຫ້ພວກເຂົາເລີ່ມຕົ້ນ, ບອກພວກເຂົາວ່າຂ້ອຍຕ້ອງການຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອຈາກພວກເຂົາ - ໃນເວລາທີ່ຂ້າພະເຈົ້າມີຄວາມເທົ່າທຽມກັນຖ້າຫາກວ່າບໍ່ມີຄຸນສົມບັດຫຼາຍໃນບາງຫົວຂໍ້. ບໍ່ມີໃຜເຄີຍບອກຂ້ອຍຢ່າງຈະແຈ້ງກ່ຽວກັບ stereotype ຂອງຜູ້ຊາຍ STEM nerd, ແຕ່ວ່າຢູ່ບ່ອນໃດບ່ອນຫນຶ່ງທີ່ຂ້ອຍຈະເຮັດມັນພາຍໃນ, ແລະນັ້ນແມ່ນສິ່ງທີ່ຂ້ອຍຕ້ອງຕໍ່ສູ້ກັບຕົວເອງ. ແຕ່ຂ້ອຍມີຄວາມຫວັງສໍາລັບຕົວເອງແລະໂລກຂອງພວກເຮົາ. ອາທິດທີ່ຜ່ານມາ, ໃນຂະນະທີ່ຂ້ອຍອອກຈາກຫ້ອງຮຽນຄະນິດສາດເພື່ອເວົ້າຢູ່ໃນກອງປະຊຸມຄະນະກໍາມະການການສຶກສາຂອງລັດຂອງພວກເຮົາ, ຫມູ່ເພື່ອນຂອງຂ້ອຍຄົນຫນຶ່ງບອກຂ້ອຍວ່າ, "ພວກເຮົາທຸກຄົນພູມໃຈກັບເຈົ້າ - ເຈົ້າຈະເຮັດໄດ້ດີ!"