Meningkatkan Suara
Inovator Masa Depan Kami

Panggilan Dari Rakyat

Uncommission ialah peluang besar, pelbagai dan penyertaan yang melaluinya 600 orang muda berkongsi pengalaman mereka untuk mengenal pasti pertimbangan sedia tindakan untuk masa depan pembelajaran dan peluang STEM.

Daripada kisah-kisah ini, tiga pandangan muncul yang menunjukkan jalan ke hadapan untuk mencapai pendidikan STEM yang saksama untuk semua kanak-kanak negara kita, terutamanya untuk komuniti Kulit Hitam, Latin dan Orang Asli Amerika.

Orang muda tidak berputus asa; mereka bersemangat dan ingin membuat perubahan dengan STEM.

 

Adalah amat penting bagi golongan muda untuk merasakan semangat kekitaan dalam STEM.

 

Guru adalah kuasa yang paling berkuasa untuk memupuk kepunyaan dalam STEM.
GALI KE DALAM WAWASAN

PENCERITA TAK KOMISI

                         21

                           Berumur tahun (median umur)

 

                       82%

               Orang kulit berwarna

 

75%

Perempuan atau bukan binari

 

100%

pencerita yang didengari daripada a

orang dewasa yang menyokong tentang kisah mereka

 

38

Negeri, termasuk Washington, DC

Dengar cerita mereka

LALUAN KE HADAPAN

Sepuluh tahun yang lalu, 100Kin10 dilancarkan sebagai menyahut seruan Presiden Obama untuk menyelesaikan salah satu cabaran paling mendesak di negara kita–memberi kanak-kanak pendidikan STEM yang hebat dengan menyediakan 100,000 guru STEM yang cemerlang. Bersama-sama, 100Kin10 membantu menyediakan 108,000 guru STEM untuk bilik darjah Amerika menjelang 2021, mencapai sesuatu yang tidak pernah difikirkan mungkin. 

 

Kini, diilhamkan oleh semua yang muncul daripada uncommission, 100Kin10 komited untuk melampaui matlamat awalnya di bawah panji baharu Melebihi 100K. Oleh 2032, Beyond100K akan menyediakan dan mengekalkan 150K guru STEM baharu, terutamanya untuk sekolah yang berkhidmat dengan majoriti pelajar Kulit Hitam, Latin dan Orang Asli Amerika. Mereka akan menyokong rangkaian mereka dalam usaha mereka untuk menyediakan guru yang mencerminkan dan mewakili pelajar mereka dan untuk memupuk tempat kerja dan bilik darjah kepunyaan, mewujudkan keadaan untuk semua pelajar berkembang maju dalam pembelajaran STEM. Begitulah cara kita boleh menamatkan kekurangan guru STEM dengan ekuiti, perwakilan dan kepunyaan.