ပုံပြင်များ + အသိအမြင်များကို အသက်ဝင်စေပါသည်။
အနုပညာသည် နှစ်သက်မှု၊ လှုံ့ဆော်မှုနှင့် ချိတ်ဆက်မှုတို့ကို ဆောင်ကျဉ်းပေးခဲ့ပြီး အနုပညာတစ်ခုတည်းသာ တတ်နိုင်သည့်နည်းဖြင့် မျှဝေနားလည်မှုများအတွက် အခြေအနေများကို ဖန်တီးပေးခဲ့သည်။
ကျွန်ုပ်တို့၏ နေထိုင်သူ အနုပညာရှင် Play Steinberg မှ အနုပညာသည် ကျွန်ုပ်တို့၏ ပုံပြင်ပြောသူများ မျှဝေသမျှကို အဓိပ္ပာယ်ဖြစ်စေသည်။ ထို့အပြင် နိုင်ငံတစ်ဝှမ်းရှိ ရပ်ရွာလူထုအခြေပြု အနုပညာအဖွဲ့အစည်းများမှ အနုပညာများကို စူးစမ်းလေ့လာသည်။ STEM တွင် ပိုင်ဆိုင်ခြင်း၏ ဆောင်ပုဒ်၊ လူငယ်များသည် အနုပညာမှတဆင့် ၎င်းတို့၏ အတွေ့အကြုံများကို မျှဝေကြပြီး ၎င်းတို့နှင့် ၎င်းတို့၏ လူမှုအသိုင်းအဝိုင်းအတွက် စစ်မှန်သောအရာကို ပေးဆောင်သည်။
Play Steinberg ၏ အထက်ဖော်ပြပါ သရုပ်ဖော်ပုံများသည် ပုံပြင်ပြောသူ လေးဦးမှ ကိုးကားချက်များ- Kendra Hale၊ Kaitlyn Varela၊ Dorianis Perez နှင့် အမည်မသိ ပုံပြင်ပြောသူ တစ်ဦးတို့ ဖြစ်သည်။
အောက်ဖော်ပြပါ အနုပညာသည် ဤအနုပညာရှင်များနှင့် အသိုင်းအဝန်းများ၏ အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ဆိုချက်များ၊ ယုံကြည်ချက်များနှင့် ထင်မြင်ယူဆချက်များကို ရောင်ပြန်ဟပ်ပြီး ကော်မရှင်၏ အမြင်များကို ကိုယ်စားပြုသည်ဟု မယူဆသင့်ပေ။ 100Kin10။
ကော်မရှင်၏ ဌာနေအနုပညာရှင်ထံမှ အလုပ်
နေထိုင်သူ အနုပညာရှင် Play Steinberg သည် ကျွန်ုပ်တို့၏ ပုံပြင်ပြောသူများ၏ စကားလုံးများကို အသက်ဝင်စေကာ ကျွန်ုပ်တို့ အကြိမ်ကြိမ်ကြားခဲ့ရသည့် အကြောင်းအရာများထဲသို့ အသက်ကို ရှူသွင်းလိုက်ပါ။
အီလီနွိုက်စ်- ပိုင်ဆိုင်ခြင်း၏ အသံ
Illinois တွင် ကျောင်းသားများသည် STEAM တွင် ပါဝင်ခြင်းဆိုင်ရာ စိတ်ကူးကို စူးစမ်းလေ့လာသည့် အသံအနုပညာကို ဖန်တီးခဲ့သည်။
မြောက်ကာရိုလိုင်းနား- ကျွန်ုပ်တို့၏ STEM ပုံပြင်များ
မြောက်ကာရိုလိုင်းနားတွင် ကျောင်းသားများသည် STEM နှင့်ပတ်သက်သော သူတို့၏အနုပညာဆိုင်ရာဖော်ပြချက်များပါရှိသော စာအုပ်တစ်အုပ်ကို ဖန်တီးခဲ့သည်။
တက္ကဆက်- ကျွန်ုပ်တို့၏ထူးခြားသောကိုယ်ကို လက်ဗွေနှိပ်ခြင်း။
တက္ကဆက်တွင် လူငယ်များသည် ၎င်းတို့ တစ်ခုလုံးအတွက် ယူဆောင်လာပေးသော ထူးခြားသော အားသာချက်များကို တွေးတောခဲ့ကြသည်။
ကယ်လီဖိုးနီးယား- ပြင်ပရောင်ပြန်ဟပ်မှုများ
ကယ်လီဖိုးနီးယားတွင် ဒေသခံလူငယ်များသည် ပတ်ဝန်းကျင်နှင့် မျှဝေထားသော အလေ့အကျင့်များကို ရောင်ပြန်ဟပ်သည့် ပုံပြင်များ၊ ကဗျာများနှင့် အနုပညာအစုအဝေးများကို ဖန်တီးခဲ့သည်။
နယူးယောက်- ပိုင်ဆိုင်ရန် နေရာတစ်ခုကို ဒီဇိုင်းဆွဲခြင်း။
New York တွင်၊ အပြင်ဘက်တွင် သင်ယူမှုနှင့် စုဆောင်းထားသောနေရာသည် အလှတရားနှင့် သက်ဆိုင်သည့်ခံစားမှုကို ဖန်တီးနိုင်ပုံကို ဗိသုကာဆိုင်ရာ ပရောဂျက်တစ်ခုက စူးစမ်းသည်။
