ကိုယ်စားပြုမှုကိုအသိအမှတ်ပြုခြင်း

ပုံပြင်ပြောသူ Arsima (သူမ/သူမ)၊ ၁၈ နှစ်၊ Illinois

"ကျောင်းမှာ၊ ငါကအတော်လေးပတ် ၀ န်းကျင်ကောင်းတဲ့ကျောင်းသားတစ်ယောက်ပါ။ ငါ STEM သင်တန်းတွေမှာအရှိန်မြှင့်တင်ပြီးဂုဏ်ထူးနဲ့အမြဲကောင်းကောင်းတက်ခဲ့တယ်၊ ဒါပေမယ့်ငါကောင်းကောင်းအဆက်အသွယ်ပြတ်ခဲ့တယ်။ ၎င်းသည် Calculus တွင်ပေါင်းစည်းမှုဖြစ်စေ၊ Biology ၌ Krebs သံသရာကိုလေ့လာသည်ဖြစ်စေ၎င်းသည်ကျွန်ုပ်၏ဘ ၀ အတွေ့အကြုံများနှင့်မသက်ဆိုင်ပါ။ တစ်ခါတစ်ရံမှာအရာဝတ္ထုကနားလည်ရခက်ပြီးအပိုအကူအညီလိုလိမ့်မယ်၊ ဒါပေမယ့်ဒီအတန်းတွေမှာငါ့ရဲ့နေရာယူမှုကိုမေးခွန်းထုတ်ဖို့သံသယ ၀ င်လာခဲ့တယ်။ အဲဒါကိုလေးနက်တဲ့ရှင်းပြချက်တစ်ခုတောင်းပြီးအတန်းကိုပြန်ကိုင်နေတာလား။ ဒီဆရာကငါ့ကိုမေးဖို့သိပ်မစဉ်းစားဘူးလား။ အတန်းထဲတွင်အနည်းငယ်သောအမျိုးသမီးကျောင်းသားများနှင့်တစ် ဦး တည်းသောလူမည်းကျောင်းသားဖြစ်ခြင်းကြောင့် STEM အတွက်ဤစာနာစိတ်ကိုထည့်သွင်းခဲ့သည်။

ကျွန်ုပ်သည်တက်ကြွလှုပ်ရှားမှု၌ ၀ င်ရောက်ပါ ၀ င်ခြင်းဖြင့်သဘာဝပတ်ဝန်းကျင်တရားမျှတမှုအကြောင်းသင်ယူခဲ့သည်။ ၎င်းသည်ယနေ့ကျွန်ုပ်တို့ကြုံတွေ့နေရသောရာသီဥတုအကျပ်အတည်း၏လူမျိုးရေးနှင့်လူတန်းစားမညီမျှမှုကိုအဓိကထားသည်။ ပထမဆုံးအနေနဲ့ပတ်ဝန်းကျင်အကြောင်းပိုလေ့လာဖို့စိတ်လှုပ်ရှားနေတဲ့ STEM အတန်းတစ်ခုမှာငါစာရင်းသွင်းခဲ့တယ်။ သင်တန်းတစ်လျှောက်လုံးမှာပထမဆုံးအနေနဲ့ပစ္စည်းနဲ့အဆက်အသွယ်ရခဲ့တယ်။ ကျွန်ုပ်၏ဆရာသည်လူမည်းမိခင်များသေဆုံးမှု၊ လူနေမှုခွဲခြားမှုနှင့် ၀ င်ငွေနိမ့်သောအသိုင်းအဝိုင်းများအပေါ်မြို့ပြအပူဒဏ်၏သက်ရောက်မှုနှင့်ရေနံနှင့်သဘာဝဓာတ်ငွေ့ကုမ္ပဏီများမှတဆင့်ဌာနေမြေများကိုဖျက်ဆီးခြင်းစသည့်ဆက်စပ်ဆောင်းပါးများကိုထည့်သွင်းရန်မယုံနိုင်လောက်အောင်အလုပ်တစ်ခုလုပ်ခဲ့သည်။ များစွာသောသူတို့သည်ဤအကျပ်အတည်းများကိုပထမဆုံးအကြိမ်သင်ယူခဲ့ကြသောကြောင့်ဆွေးနွေးပွဲများသည်အကျိုးဖြစ်ထွန်းပြီးစိတ်ဝင်စားစရာကောင်းခဲ့သည်။ COVID-19 ကြောင့်ဒီအတန်းကိုဒစ်ဂျစ်တယ်နည်းနဲ့ယူနေပေမဲ့ငါဒီ Zoom အတန်းကိုမနက်တိုင်း ၀ င်ဖို့စိတ်လှုပ်ရှားခဲ့တယ်။

ကောလိပ်မှာ၊ လူ့အဖွဲ့အစည်းအတွင်းမညီမျှမှုတွေကိုပစ္စည်းထဲထည့်တဲ့ STEM အတန်းတွေကိုရှာဖို့ငါမျှော်လင့်ပါတယ်။ ဒီလေ့လာမှုနယ်ပယ်မှာငါ့ရဲ့ချဉ်းကပ်ပုံကိုပြောင်းဖို့အတန်းတစ်တန်းပဲရှိခဲ့တယ်၊ ဒီအသစ်စိတ်ဝင်စားမှုတွေထဲကငါဖန်တီးနိုင်မဲ့အလုပ်အကိုင်နဲ့ဝါသနာတွေကိုငါစိတ်ကူးယဉ်နိုင်တယ်။ STEM အတန်းအားလုံးသည်တန်းတူညီမျှမှုနှင့်ပါဝင်မှုဆိုင်ရာအကြောင်းအရာများကိုထည့်သွင်းရန်နှင့်စာသင်ခန်း၌သာတူညီမျှပညာရေးကိုမည်သို့ရနိုင်မည်ကိုစူးစမ်းလေ့လာနိုင်လိမ့်မည်ဟုမျှော်လင့်ပါသည်။"

ကျောင်းသားလူငယ်တစ် ဦး ၏ခေါင်း

ဒီလေ့လာမှုနယ်ပယ်မှာငါ့ရဲ့ချဉ်းကပ်ပုံကိုပြောင်းဖို့အတန်းတစ်တန်းပဲရှိခဲ့တယ်၊ ဒီအသစ်စိတ်ဝင်စားမှုတွေထဲကငါဖန်တီးနိုင်မဲ့အလုပ်အကိုင်နဲ့ဝါသနာတွေကိုငါစိတ်ကူးယဉ်နိုင်တယ်။