ကော်မရှင်၏ ဌာနေအနုပညာရှင်ထံမှ အလုပ်
ခွင့်မပြုသည့် လုပ်ငန်းစဉ်တစ်လျှောက်တွင်၊ နေထိုင်သူ အနုပညာရှင် Play Steinberg သည် ကျွန်ုပ်တို့ကြားနေရသမျှကို အဓိပ္ပါယ်ရှိသော သရုပ်ဖော်ပုံများမှတစ်ဆင့် ပုံပြင်ပြောသူ၏အသံကို လွှင့်တင်ခဲ့သည်။ ဤသရုပ်ဖော်ပုံများသည် ပုံပြင်ပြောသူများ၏ အတွေ့အကြုံများ၊ စကားလုံးများနှင့် ဇာတ်လမ်းများကို သရုပ်ဖော်ထားပြီး၊ ဇာတ်လမ်းများတစ်လျှောက် ထိုးထွင်းသိမြင်မှုများကို မြှင့်တင်ကာ ကျွန်ုပ်တို့ အကြိမ်ကြိမ်ကြားခဲ့ရသည့် ပိုင်ဆိုင်ခြင်း၏ အဓိကအကြောင်းအရာအတွက် ပုံရိပ်များကို တင်ဆက်ပေးပါသည်။
အောက်တွင်၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် တာဝန်ပေးအပ်ထားသောအပိုင်းအားလုံး၏ အကျဉ်းချုပ်ဖော်ပြချက်များအား မျှဝေထားပါသည်။ ပုံများကို အရွယ်အစား အပြည့်အစုံဖြင့် ကြည့်ရှုနိုင်ပြီး Play အကြောင်း ပိုမိုလေ့လာရန် ဤစာမျက်နှာ၏ အဆုံးထိ ရွှေ့နိုင်သည်။
ဤအနုပညာသည် အနုပညာရှင်၏ အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ဆိုချက်များ၊ ယုံကြည်ချက်များနှင့် ထင်မြင်ယူဆချက်များကို ထင်ဟပ်စေပြီး ကော်မရှင်၏ အမြင်များကို ကိုယ်စားပြုသည်ဟု မယူဆသင့်ပေ။ 100Kin10။
ကော်မရှင်အဖွဲ့ခွဲ၏ 600 ဇာတ်လမ်းများကို တုံ့ပြန်သည့်အနေဖြင့် Play သည် အထက်ပုံဥပမာတွင် STEM တွင်ပါဝင်ခြင်း၏အဓိကအကြောင်းအရာနှင့် ၎င်းအတွက် ဆရာများ၏ဗဟိုချက်တို့ကို သရုပ်ဖော်ထားသည်။ ဤတွင် Play က အလုပ်အကြောင်းဖော်ပြသည်-
ပိုင် နှင့် ပေါင်းစည်းခြင်းသည် တိုးတက်နေသော အသိုက်အဝန်းတိုင်း၏ မရှိမဖြစ် အင်္ဂါရပ်များဖြစ်သည်။ သို့သော်လည်း ဤအသုံးအနှုန်းများကို ပမာဏသတ်မှတ်ရန်နေနေသာသာ ဤဝေါဟာရများကို သတ်မှတ်ရန်ပင် ခက်ခဲနိုင်သည်။ ဤပုံအတွက်၊ မြောက်အမေရိက၏ ဂေဟစနစ်အမျိုးမျိုးနှင့် ၎င်းတို့တစ်ခုစီတွင် မျိုးရိုးလိုက်၍ အသက်ရှင်သန်နိုင်သည့် အဓိကကျောက်မျိုးစိတ်များမှ စိတ်ကူးစိတ်သန်းများကို ရေးဆွဲထားပါသည်။ ဤဂေဟစနစ်များနှင့် ဒြပ်စင်များသည် သီးခြားမဟုတ်ပါ - မျိုးစိတ်တစ်ခုက နောက်တစ်မျိုးကို ကျွေးမွေးပြီး အခြားသူ၏အောင်မြင်မှုအတွက် မြေပြင်ဖန်တီးပေးသည်၊ ခိုင်မာသော၊ ကောင်းမွန်စွာချိတ်ဆက်ထားသော ဆရာများသည် ကျောင်းသားအားလုံး ရှင်သန်ရန် အခြေအနေများကို ဖန်တီးပေးနိုင်သကဲ့သို့၊
အထက်ဖော်ပြပါပုံသည် နယူးယောက်မြို့ရှိ သတ္တမတန်းနည်းပညာဆရာတစ်ဦးဖြစ်သော ကျွန်ုပ်တို့၏ပုံပြင်ပြောသူ Alexis ၏စကားများကို သရုပ်ဖော်ထားသည်။ Play သည် ဇာတ်လမ်းအပြီးတွင် ကျွန်ုပ်တို့ကြားခဲ့ရသည့် ပုံပြင်တစ်ပုဒ်တွင် ကျယ်လောင်သောအကြောင်းအရာနှင့် စကားပြောသောကြောင့် Alexis ၏ဇာတ်လမ်းကို ရွေးချယ်ခဲ့သည်- ကျောင်းသားများက ၎င်းတို့ကိုမြင်စေရန်နှင့် STEM တွင် ဆက်လက်တည်ရှိနေမည်ဆိုပါက ၎င်းတို့ကြားသိစေရန် ဆရာများလိုအပ်ပါသည်။
Alexis ရဲ့ ဇာတ်လမ်း အားလုံးကို ဒီမှာ ဖတ်နိုင်ပါတယ်။.
ဤသရုပ်ဖော်ပုံသည် ကော်မရှင်မှရရှိထားသော အစောပိုင်းဇာတ်လမ်းအချို့ကို သရုပ်ဖော်ထားသည်။ ၎င်းတို့သည် စူးစမ်းလိုစိတ်၊ ပျော်ရွှင်မှုနှင့် စိတ်လှုပ်ရှားမှုတို့မှ ခြိမ်းခြောက်မှု၊ ဂရုမစိုက်မှုနှင့် တစ်ခါတစ်ရံ ခွဲခြားဆက်ဆံမှုအထိပင် လူငယ်များအကြား ၎င်းတို့၏ STEM သင်ယူမှုခရီးစဉ်တွင် ရရှိနိုင်သည့် ကျယ်ပြန့်သောအတွေ့အကြုံများကို ကိုယ်စားပြုပါသည်။
ဤပုံဥပမာတွင် ဖော်ပြထားသော ဇာတ်လမ်းများမှာ အောက်ပါအတိုင်းဖြစ်သည်။ Arsima မှ "ကိုယ်စားပြုမှုကိုအသိအမှတ်ပြုခြင်း" Denise ၏ “Denise's 12-K Story”၊ Brandon ၏ “STEM သည် ကျွန်ုပ်၏ပညာရေးကို ပြောင်းလဲစေသည်”၊ Renee ၏ "Renee ၏ဇာတ်လမ်း"၊ Rhea မှ "တစ်ကယ့်ကမ္ဘာက သင်ယူမှုဟာ STEM ကျောင်းသားတွေရဲ့ ထိတွေ့ဆက်ဆံမှုကို မြှင့်တင်ပေးနိုင်ပုံ" နှင့် Daniela ၏“ Dani's Story”
အပေါ်က ပုံနှစ်ပုံက ပုံဖော်ထားတယ်။ အဘယ်ကြောင့် ပုံပြင်ပြောသူများသည် ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်စကားဖြင့် ပြောထားသည့်အတိုင်း ကော်မရှင်တွင် ပါဝင်ရန် ရွေးချယ်ခဲ့သည်။ ဤအနုပညာ fပုံပြင်ပြောသူလေးဦးထံမှ ကိုးကားချက်များ- Kendra Hale၊ Kaitlyn Varela၊ Dorianis Perez နှင့် အမည်မသိ ပုံပြင်ပြောသူ။ ပုံပြင်ပြောသူများသည် ၎င်းတို့ပတ်ဝန်းကျင်တွင် ရေးသားထားသော unCommission နှင့် ၎င်းတို့၏ဇာတ်လမ်းကို မျှဝေရခြင်း၏ အကြောင်းရင်းများဖြင့် ပုံဥပမာများ၏ ရှေ့တွင် ရှိနေပါသည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏ပုံပြင်ပြောသူများသည် George Washington Carver၊ Valerie Thomas၊ Ellen Ochoa၊ Percy Julian၊ Ruby Hiros၊ Franklin Chang-Diaz နှင့် Karlie Noon တို့အပါအဝင် အခြားသော သြဇာကြီးသော STEM ကျွမ်းကျင်သူများနှင့်အတူ ကျွန်ုပ်တို့၏ ပုံပြင်ပြောသူများနှင့်အတူ ရပ်တည်နေပါသည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏ ပုံပြင်ပြောသူများထံမှ ကိုးကားချက်အပြည့်အစုံကို ဤနေရာတွင် ဖတ်ရှုပါ။.
အထက်ဖော်ပြပါ သရုပ်ဖော်ပုံ လေးပုံသည် ကော်မရှင်မှ ထွက်ပေါ်လာသော အစောပိုင်း ထိုးထွင်းသိမြင်မှုများမှ ဇာတ်လမ်းများစွာကို Play ၏ တုံ့ပြန်မှုဖြစ်သည်။ Play ၏ကိုယ်ပိုင်စကားများတွင်-
ကော်မရှင်အဖွဲ့ခွဲ၏အလုပ်မှပေါ်ထွက်လာသော အဓိကအကြောင်းအရာများကို ကိုယ်စားပြုရန်အတွက် အခန်းကဏ္ဍ-ကစားသည့်ဂိမ်းတစ်ခု၏ ဥပမာကို ကျွန်တော်ရွေးချယ်ခဲ့သည်။ ကျောင်းသားတစ်ဦးစီ၏ ခရီးစဉ်သည် ထူးခြားပြီး အခွင့်အလမ်းသည် ၎င်းတို့၏ ရလဒ်များတွင် ကြီးမားသော အခန်းကဏ္ဍမှ ပါဝင်နေသော်လည်း နေ့၏ အဆုံးတွင် နယ်ပယ်သည် အကြံအဖန်ဖြစ်နေဆဲဖြစ်သည်။ ကစားသမားတွေ ကိုယ်တိုင်က စည်းကမ်းတွေ ချမှတ်ရင် ဘာဖြစ်မလဲ။ STEM ပညာရေးသည် ကျောင်းသားများ၏ ဘ၀အတွေ့အကြုံများကို ဗဟိုပြုပါက မည်သို့ဖြစ်မည်နည်း။
unCommission အနုပညာ၏ အရွယ်အစား အပြည့်အစုံကို ကြည့်ရန် အပေါ်ကို ဆင်းပါ။
Play (နာမ်စား- ha) သည် ကဏ္ဍအားလုံးနှင့် ဘာသာရပ်ဆိုင်ရာ ကိစ္စရပ်အားလုံးတွင် လုပ်ဆောင်နေသော အများသူငှာ နားထောင်သူ၊ အမြင်အာရုံ အထောက်အကူပြုသူနှင့် စာရေးဆရာဖြစ်သည်။ တစ်ဦးချင်းနှင့် စနစ်ကျသော အသွင်ကူးပြောင်းမှု၊ ရှုပ်ထွေးသောချိတ်ဆက်မှုများကို ပုံဖော်ခြင်းနှင့် မမြင်နိုင်သော မြင်သာအောင်ပြုလုပ်ခြင်းတို့ကို စိတ်အားထက်သန်စွာဖြင့်၊ Play ၏အလုပ်သည် Theory.U၊ MG Taylor (DesignShops)၊ မျိုးဆက်ပွားရေးခြစ်ခြင်း၊ ဝေဖန်ပိုင်းခြားနိုင်သော လူမျိုးရေးသီအိုရီ၊ စနစ်တွေးခေါ်မှုဆိုင်ရာ မူဘောင်များနှင့် နည်းပညာများကို ရေးဆွဲထားသည်။ တိဗက်ဗုဒ္ဓဘာသာနှင့် အမေရိကတိုက်တို့၏ ဉာဏ်ပညာ ဓလေ့ထုံးတမ်းများ။
