कहानी अन्तर्दृष्टि
आयोगका कथाहरूबाट तीनवटा कुरा चर्को र स्पष्ट रूपमा देखा पर्यो। हाम्रा कथाकारहरूको आवाजद्वारा निर्देशित यी अन्तर्दृष्टिहरूले STEM शिक्षाको भविष्यलाई सह-डिजाइन गर्न मद्दत गरिरहेका छन्।
युवाहरूले हार मानेका छैनन्; तिनीहरू हटाइएका छन्, र तिनीहरू STEM सँग फरक पार्न चाहन्छन्
तीन महिनाभन्दा कम अवधिमा देशभरका करिब ६०० युवाहरूले आयोगसँग आफ्ना कथाहरू साझा गरे। समय र समय, कथाकारहरूले आफ्नो समुदाय र संसारमा वास्तविक विश्व चुनौतीहरू समाधान गर्न STEM प्रयोग गर्ने आफ्नो इच्छा साझा गरे।
हामी युवाको रूपमा साँचो रूपमा केहि चाहन्छौं जुन हामीले वास्तविक संसारमा प्रयोग गर्न सक्छौं... उदाहरणका लागि रसायन विज्ञानमा, हामी वस्तुको अवस्थाहरू कसरी परिवर्तन हुन्छ र यससँग सम्बन्धित सूत्रहरू र लागतहरू बारे सबै जान्दछौं, जुन मनमा अचम्मलाग्दो र निराशाजनक हुन सक्छ। बुझ्नुहोस्, हामीलाई थाहा छैन किन यो साँच्चिकै महत्त्वपूर्ण छ...र यो तत्काल टर्नअफ धेरै विद्यार्थीहरू STEM कक्षाहरूमा छन्। त्यसोभए, अब यसले रोमाञ्चक प्रश्न खडा गर्छ: यदि के हुन्छ? यदि हामीले शिक्षालाई अझ बढी लागू गर्छौं भने के हुन्छ? हामी विद्यार्थीहरूलाई देखाउँछौं कि कसरी स्कूलमा शिक्षा उनीहरूको दैनिक जीवनसँग प्रत्यक्ष रूपमा सान्दर्भिक छ? म कल्पना मात्र गर्न सक्छु कि कस्तो शक्तिशाली गति सिर्जना गर्न सक्छ।"
- रिया, १८ वर्षकी, भर्जिनिया
STEM मा सफल हुनको लागि, युवाहरूले आफू STEM मा रहेको महसुस गर्न आवश्यक छ
94% कथाकारहरूले आफूले अनकमिसनसँग बाँडेका अनुभवहरूमा सम्बन्धित वा गैर-सम्बन्धित विषयमा छलफल गरे। अक्सर एकल घटना जसले आफ्नो सम्बन्धको भावना ल्यायो गैर-सम्बन्धित अनुभवहरू। वास्तबमा, 40% आफू STEM मा छैन भन्ने आत्म धारणा भएका कथाकारहरूले हामीलाई एउटा अनुभवको बारेमा बताउनुभयो जसले उनीहरूलाई आफू सम्बन्धित भएको महसुस गराएको थियो, जसले STEM वरपरको आत्म धारणा धेरै निश्चित छैन भनेर संकेत गर्छ! कथाहरूले हाई स्कूल र कलेजमा STEM पाठ्यक्रम र अन्ततः, STEM क्यारियरको रूपमा आफ्नोपनको भावना र पछ्याउने भावना बीचको सकारात्मक सम्बन्ध पनि प्रकट गर्यो।
"मेरो जुनियर वर्षको दौडान, तिनीहरूले मेरो विद्यालयमा नयाँ कक्षा ल्याए, जुन डाटा विज्ञानको परिचय थियो...[शिक्षिका] मसँग कुरा गरिन्, र उनी जस्तो छिन्, त्यहाँ एउटा नयाँ कक्षा छ जसलाई म पढाउने छु। र मलाई लाग्छ कि तपाईलाई यो साँच्चै मनपर्छ, जस्तै यो तपाईको गल्लीको ठीक माथि छ र तपाईलाई के रुचि छ, र म एक प्रकारको जस्तै, नर्भस र डराएको थिएँ, म जस्तै छु, म यो एकदम नयाँ गणित कक्षा लिनेछु। पहिले कहिल्यै कसैले लिएको छैन... र एक पटक मैले कक्षा लिन थालेँ, र सबै कुरा सिक्न जस्तै, मलाई यो एकदमै मन पर्यो... त्यो कक्षा त्यहाँबाट मेरो शिक्षाको वास्तविक मुख्य बिन्दु थियो।"
- एमिलियो, उमेर 22, क्यालिफोर्निया
शिक्षकहरू STEM मा सम्बन्धित पालनपोषणको लागि सबैभन्दा शक्तिशाली शक्ति हुन्
68% समयको जब कथाकारहरूले आफ्नो सम्बन्धमा परिवर्तन भएको रिपोर्ट गरे, एक शिक्षकले त्यसलाई सहज बनायो। कथाकारहरूले भने कि उनीहरूका शिक्षकहरूले सम्बन्धलाई बढावा दिए 25 प्रतिशत अंकहरू कुनै पनि अन्य व्यक्ति वा तिनीहरूको जीवनमा अनुभव भन्दा बढी। वास्तवमा, धेरै कथाकारहरू उनीहरूका STEM शिक्षकहरूबाट यति प्रभावित भएका थिए कि तिनीहरू आफैं STEM शिक्षक बने! कालो, मूल निवासी अमेरिकी, र LGBTQ कथाकारहरू थिए 2x सम्भवतः तिनीहरूका शिक्षकहरूको जात वा अन्य भन्दा लिङ्ग पहिचान गरेर सम्बन्धित महसुस गर्ने बारे कुरा गर्नुहोस्। दुर्भाग्यवश, कालो, मूल निवासी अमेरिकी, र LGBTQ कथाकारहरूले पनि शिक्षक जातिवाद वा लिङ्गवादको अनुभव गर्ने बारे छलफल गरे। 2x अन्य कथाकारहरू जस्तै प्रायः।
"डा. एन, म उहाँलाई कहिल्यै बिर्सने छैन। उहाँले निश्चित रूपमा मेरो लागि आफ्नो विरासत जारी राख्नुभयो, कालो शिक्षकहरू, काला पुरुष शिक्षकहरू, जसले मलाई गणित सिकाउन सक्षम छन् र मैले देख्न सक्ने आत्मविश्वास र आत्मसम्मान जगाउन सक्षम छन्। आफैं र भन्नुहोस्, 'ओह, तपाईले यो गर्न सक्नुहुन्छ' वा, 'यस तरिकाले प्रयास गर्नुहोस्' वा मेरो हात अलिकति समातेको जस्तो मलाई लाग्छ, जुन धेरै काला विद्यार्थीहरूले प्राप्त गर्दैनन् ..."
- बेनामी, 22 वर्ष पुरानो, ओक्लाहोमा
