De stemmen verheffen
van onze toekomstige vernieuwers

Een oproep van de mensen

De unCommission is een enorme, diverse en participatieve kans waarbij 600 jongeren hun ervaringen deelden om actiegerichte overwegingen voor de toekomst van STEM-leren en kansen te identificeren.

Uit deze verhalen kwamen drie inzichten naar voren die de weg wijzen naar het bereiken van rechtvaardig STEM-onderwijs voor alle kinderen van ons land, met name voor zwarte, Latijns-Amerikaanse en Indiaanse gemeenschappen.

Jongeren hebben niet opgegeven; ze zijn enthousiast en willen het verschil maken met STEM.

 

Het is van cruciaal belang dat jongeren het gevoel hebben erbij te horen in STEM.

 

Leraren zijn de krachtigste kracht om het thuishoren in STEM te bevorderen.

ONCOMMISSIE VERHALENVERTELLER

                         21

                           jaar oud (mediane leeftijd)

 

                       82%

               Mensen van kleur

 

75%

Vrouwelijk of niet-binair

 

100%

van verhalenvertellers gehoord van a

ondersteunende volwassene over hun verhaal

 

38

Staten, waaronder Washington, DC

HET WEG VOORUIT

Tien jaar geleden werd 100Kin10 gelanceerd als reactie op de oproep van president Obama om een ​​van de meest urgente uitdagingen van ons land op te lossen: kinderen een geweldig STEM-onderwijs geven door 100,000 uitstekende STEM-leraren op te leiden. Samen hielp 100Kin10 om tegen 108,000 2021 STEM-leraren voor te bereiden op de Amerikaanse klaslokalen, iets bereiken waarvan niemand dacht dat het mogelijk was. 

 

Nu, geïnspireerd door alles wat voortkwam uit de unCommission, verbindt 100Kin10 zich ertoe om verder te gaan dan zijn oorspronkelijke doel onder de nieuwe vlag van Meer dan 100K. Door 2032, Beyond100K zal 150 nieuwe STEM-leraren voorbereiden en behouden, vooral voor scholen die overwegend zwarte, Latijns-Amerikaanse en Indiaanse studenten bedienen. Ze zullen hun netwerk ondersteunen in hun zoektocht om leraren voor te bereiden die hun leerlingen weerspiegelen en vertegenwoordigen en om werkplekken en klaslokalen te cultiveren om erbij te horen, zodat alle leerlingen kunnen gedijen in STEM-leren. Zo kunnen we een einde maken aan het STEM-lerarentekort met rechtvaardigheid, vertegenwoordiging en verbondenheid.