Terugkijkend op ons werk samen in 2021, klaar voor het werk dat komen gaat
6 december 2021
In de zomer van 2021 begon 100Kin10 met landelijke partners te praten over ons idee van een unCommission, die de traditionele beleidsvorming op zijn kop zou zetten. We waren van mening dat we, in plaats van nationale doelen die van bovenaf komen, de leiding moesten nemen van degenen die het meest werden uitgesloten van STEM-kansen, met name zwarte, Latijns-Amerikaanse en Indiaanse jongeren. tDe unCommission zou de STEM-ervaringen van jongeren centraal stellen en, op basis van de verhalen die ze deelden, actiegerichte doelen ontwikkelen die richting zouden geven aan een nieuwe visie voor onze toekomst.
Toen we 2021 afsloten, wilden we terugblikken op het samenwerkingswerk van de unCommission tot nu toe en delen wat er in het nieuwe jaar gaat komen.
CO-CREATORS VAN DE UNCOMMISSIE
We wisten dat we dit werk niet alleen konden doen en het was essentieel om samen een enorme, diverse en participatieve ervaring te creëren.
- Meer dan 130 organisaties traden op als overbruggings- en ankers, waarbij elk van hen ermee instemde ons te verbinden met verhalenvertellers en omgevingen te creëren waarin ze hun authentieke ervaringen konden delen.
- 25 community outreach leidt niet alleen hun eigen verhalen deelden, maar een stap verder gingen om hun leeftijdsgenoten, vrienden en families met de VN-Commissie te verbinden.
- Bijna 600 vertellers oppompen van 38 staten deelden dapper hun getuigenissen over hun STEM-ervaring. Zie waarom verhalenvertellers hun verhalen deelden.
- Over 100 luisteraars en kampioenen, inclusief iedereen, van NASA-astronauten en NFL-spelers tot ministers van Onderwijs, luisterden rechtstreeks naar onze verhalenvertellers en voldeden aan hun eisen voor verandering
Enkele vertellers die hun STEM-ervaring deelden
via de commissie.
VERHALEN DISTILLEREN IN INZICHTEN
We lazen en luisterden naar elk verhaal dat aan de commissie werd voorgelegd, wetende dat elke ervaring belangrijke waarheden bevatte over STEM-leren.
- Twee etnografen voerde een kwalitatieve analyse uit op een representatieve steekproef van verhalen en identificeerde de patronen in de verhalen en tilde de inzichten.
- Onze inwoner kunstenaar gevangen de essentie van wat we hoorden van onze vertellers breed te worden gedeeld, grenzen van verschil overschrijdend zoals alleen kunst dat kan.
- Met inzichten in de hand, een groep van adviseurs, wiens expertise leeft op het snijvlak van raciale gelijkheid en STEM-onderwijs, leidde ons naar de meest impactvolle beleidshefbomen voor verandering.
BEHOREN IN STEM
Wat uit deze verhalen naar voren kwam, was een duidelijke oproep tot actie: jongeren hebben leraren nodig die creëren STEM-klaslokalen van verbondenheid voor alle studenten, met name zwarte, Latijns-Amerikaanse en Indiaanse studenten en anderen die maar al te vaak worden uitgesloten van STEM. Als gevolg hiervan stelde 100Kin10 voor om in de komende tien jaar een gedurfd aantal uitstekende STEM-leraren voor te bereiden en te behouden die over de middelen en ondersteuning beschikken om een gevoel van verbondenheid te bevorderen, vooral voor inheemse Amerikaanse, Latijns-Amerikaanse en zwarte leerlingen.
Hier is wat verhalenvertellers deelden over de noodzaak om erbij te horen:
Ik voelde me ongehoord en ongezien als een latina-student, en veel van mijn leraren gaven nooit om mijn unieke behoeften als een Amerikaan en student van de eerste generatie. - Gabrielle, 22
Tot op de dag van vandaag pleit ik voor STEAM, want als je hard genoeg kijkt en creatief genoeg denkt, kun je het op bijna elk aspect van het leven toepassen. EN het geeft studenten het gevoel dat ze erbij horen als ze de brief vinden waar ze het meest over willen leren, net zoals ik. - Anonieme verteller, 21
Ik had een voorsprong op een vak in wiskunde, en ik herinner me dat ik elk begin van het semester duidelijk werd gevraagd of ik in de juiste kamer was, of het nu door studenten was, of door de leraar, of beide.
-Bradley, 26
In reactie op wat verhalenvertellers deelden, tijdens de laatste weken van 2021:
- We deelden ons raamwerk over behorend tot STEM met onze netwerkpartners, unCommission-deelnemers en verhalenvertellers zelf op onze 10e jaarlijkse Partner Summit.
- ~160 belanghebbenden gaven hun eerlijke input over wat hen boeit, waar we voorzichtig mee moeten zijn en hoe we deze visie kunnen waarmaken.
100Kin10 zal deze feedback tot het einde van het jaar verzamelen en beoordelen, waarbij we ons raamwerk en onze visie voor de toekomst herhalen. Daarnaast zullen we alle verhalen die voor het einde van dit jaar zijn ingediend, beoordelen en nieuwe inzichten opnemen die naar voren komen in ons feedbackproces.
WAT KOMT ER IN 2022
We zullen de eerste paar maanden van 2022 besteden aan het maken van de details van 100Kin10's volgende moonshot, en aan het ontwikkelen van andere actiegerichte overwegingen voor het veld die naar voren zijn gekomen uit niet-Commissieverhalen.
Terwijl we doorgaan met het vertalen van de verhalen van de unCommission naar een gedeeld doel, zullen we updates delen met de unCommission-deelnemers zo vaak als we kunnen, inclusief hoe de kansen voor betrokkenheid er in de toekomst uit zullen zien. Daarnaast zijn we van plan om door te gaan met het delen van verhalen, kunst en inzichten, zodat onze vertellers voorop blijven lopen bij alles wat we doen.
We zijn iedereen die dit jaar aan de unCommission heeft bijgedragen enorm dankbaar. Samen lossen we het op - voor en met onze vertellers.
Ik wil je bedanken dat ik mijn verhaal met jullie allemaal heb mogen delen. Door mijn stem te laten horen en mijn ervaring in overweging te nemen als het gaat om het analyseren van STEM binnen de VS, waardeer ik het enorm dat je hebt geluisterd. - Anonieme verteller
Heel erg bedankt voor de kans om mijn ervaring te delen, een ervaring waarvan ik weet dat veel andere mensen die hebben, en vervolgens mijn verhaal te delen over STEM zijn ondanks mijn worstelingen. - Anonieme verteller
Ik ben opgewonden om te zien hoe de STEM-wereld in de toekomst verandert, en dit soort werk zal ons daar brengen. - Anonieme verteller
