Araha (ona/jej/jej), 17 lat, Illinois

„I to przypomniało mi, że nawet jako jedyna dziewczyna w mojej klasie, nie byłam tak naprawdę sama”.

Ariana (ona/jej/jej), 15 lat, Kalifornia

„Ten dodatkowy zastrzyk wiedzy dał mi pewność, że mogę rywalizować w drużynie złożonej wyłącznie z dziewcząt”.

Gabrian (on/on/jego), 18 lat, Karolina Północna

„Współpracował z nami tak dobrze i sprawił, że poczuliśmy się bardzo docenieni, a jednocześnie świetnie się bawiliśmy inżynierią i projektowaniem”.

Ashley (ona/jej/jej), 22 lata, Nowy Jork

„Zobaczyłem, jaką moc ma matematyka, aby zbliżyć mnie do moich rówieśników i odnosić się do ludzi o pochodzeniu znacznie różniącym się od mojego”.

Zahria (ona/jej/jej), 19 lat, Missouri

„Po prostu podobał mi się pomysł prowadzenia obserwacji, rejestrowania danych, zakładania fartucha laboratoryjnego i gogli”.

Karolina (ona/jej/jej), 18 lat, Teksas

„Dzięki ich codziennemu wsparciu i impulsowi zaczęłam wierzyć w swoje zdolności w zakresie nauk ścisłych i matematyki”.

Madison (ona/jej/jej), 20 lat, Maine

„Myśl o możliwości inspirowania i zachęcania uczniów jest tym, co mnie napędza”.

Anonimowy (on/on/jego), 23, Nowy Jork

„Jej energia, motywacja i miłość do matematyki w zasadzie przesunęły się na mnie, aby pokochać matematykę”.

Paige (ona/jej/jej), 16 lat, Pensylwania

„Kiedy wszedłem do robotyki i programowania, pomyślałem, że nie jestem przygotowany, a nawet niewystarczająco dobry na niektóre wyzwania, które stoją przed mną, ale na szczęście miałem niesamowitych mentorów, którzy prowadzili mnie i pomagali mi przez to wszystko”.

Anonimowy (on / on / jego), 25, Teksas

„Na szczęście nasi nauczyciele zawsze starali się nas edukować, czy to za pomocą filmów wideo, czy też próbując wyjaśnić nam zawiłości fosforylacji oksydacyjnej, genetyki populacji, a nawet chemii!”

Narrator: Kelly (ona/jej/jej), 22 lata, Nowy Jork

„Jako dziecko byłem zafascynowany wieloma dziedzinami STEM. Zawsze kochałem naukę, odkąd pamiętam, ale zawsze mówiono mi, że tylko mądrzy ludzie mogą osiągnąć naukę i nigdy nie zrobię kariery naukowej”.

Sophia (ona/jej/jej), 23 lata, Pensylwania

„Zdałem sobie sprawę, że nigdy nie chciałem pracować w innej dziedzinie, ponieważ STEM zawiera po trochu wszystkiego: kreatywność, praktyczną pracę i naukę, zaangażowanie społeczności oraz tylko odrobinę wiedzy i talentu”.