Bycie „jedyną dziewczyną”
Araha (ona/jej/jej), 17 lat, Illinois
„I to przypomniało mi, że nawet jako jedyna dziewczyna w mojej klasie, nie byłam tak naprawdę sama”.
Narratorzy są w sercu niezrzeszenia. Posłuchaj bezpośrednio od młodych ludzi z całych Stanów Zjednoczonych o ich osobistych doświadczeniach z nauką STEM.
Araha (ona/jej/jej), 17 lat, Illinois
„I to przypomniało mi, że nawet jako jedyna dziewczyna w mojej klasie, nie byłam tak naprawdę sama”.
Ariana (ona/jej/jej), 15 lat, Kalifornia
„Ten dodatkowy zastrzyk wiedzy dał mi pewność, że mogę rywalizować w drużynie złożonej wyłącznie z dziewcząt”.
Gabrian (on/on/jego), 18 lat, Karolina Północna
„Współpracował z nami tak dobrze i sprawił, że poczuliśmy się bardzo docenieni, a jednocześnie świetnie się bawiliśmy inżynierią i projektowaniem”.
Ashley (ona/jej/jej), 22 lata, Nowy Jork
„Zobaczyłem, jaką moc ma matematyka, aby zbliżyć mnie do moich rówieśników i odnosić się do ludzi o pochodzeniu znacznie różniącym się od mojego”.
Zahria (ona/jej/jej), 19 lat, Missouri
„Po prostu podobał mi się pomysł prowadzenia obserwacji, rejestrowania danych, zakładania fartucha laboratoryjnego i gogli”.
Karolina (ona/jej/jej), 18 lat, Teksas
„Dzięki ich codziennemu wsparciu i impulsowi zaczęłam wierzyć w swoje zdolności w zakresie nauk ścisłych i matematyki”.
Madison (ona/jej/jej), 20 lat, Maine
„Myśl o możliwości inspirowania i zachęcania uczniów jest tym, co mnie napędza”.
Anonimowy (on/on/jego), 23, Nowy Jork
„Jej energia, motywacja i miłość do matematyki w zasadzie przesunęły się na mnie, aby pokochać matematykę”.
Paige (ona/jej/jej), 16 lat, Pensylwania
„Kiedy wszedłem do robotyki i programowania, pomyślałem, że nie jestem przygotowany, a nawet niewystarczająco dobry na niektóre wyzwania, które stoją przed mną, ale na szczęście miałem niesamowitych mentorów, którzy prowadzili mnie i pomagali mi przez to wszystko”.
Anonimowy (on / on / jego), 25, Teksas
„Na szczęście nasi nauczyciele zawsze starali się nas edukować, czy to za pomocą filmów wideo, czy też próbując wyjaśnić nam zawiłości fosforylacji oksydacyjnej, genetyki populacji, a nawet chemii!”
Narrator: Kelly (ona/jej/jej), 22 lata, Nowy Jork
„Jako dziecko byłem zafascynowany wieloma dziedzinami STEM. Zawsze kochałem naukę, odkąd pamiętam, ale zawsze mówiono mi, że tylko mądrzy ludzie mogą osiągnąć naukę i nigdy nie zrobię kariery naukowej”.
Sophia (ona/jej/jej), 23 lata, Pensylwania
„Zdałem sobie sprawę, że nigdy nie chciałem pracować w innej dziedzinie, ponieważ STEM zawiera po trochu wszystkiego: kreatywność, praktyczną pracę i naukę, zaangażowanie społeczności oraz tylko odrobinę wiedzy i talentu”.