Encorajamento

Contador de histórias: Vanessa (ela/ela), 26, Nova York

"Eu tive um relacionamento com STEM que tem sido como, constantemente sendo puxado para longe de mim, como no ensino médio. Quando eu estava mudando de curso na faculdade, senti que no ensino médio tínhamos, tínhamos laptops, tínhamos livros de Mac por aí. E fizemos nosso primeiro ano. Então eu fiquei tão experiente em tecnologia, que se tornou senso comum para mim. Mas então, no que diz respeito a buscar tecnologia, ciências, matemática, não havia muito incentivo, acho que o fator chave é apenas ter encorajamento e entusiasmo sobre assuntos STEM. Porque os professores no ensino médio, eles estavam mais preocupados apenas com as crianças se comportando, eles davam um tom de tipo, você sabe, antes que alguém pudesse se comportar mal, eles eram apenas tipo, é disso que se trata, temos que apenas sentar e ficar quieto e ouvir, mas não era sobre o assunto real. Mas então, quando entrei no ensino médio, tivemos um professor, meu primeiro dia de aula de ciências gerais, ele nos fez cientistas rabiscos. E então ele falou sobre a imagem, ele disse, você sabe, a maioria de vocês tem um velho branco de jaleco. Mas realmente, você poderia ter escrito apenas um autorretrato, e eu achei isso muito legal. E então, quando eu tinha uma aula de matemática, eu tinha álgebra no primeiro ano, ou álgebra. Aquele professor era realmente apaixonado por matemática, e gostava de física e coisas assim. Apenas seu humor sobre o assunto me fez sentir encorajada. e o incentivo por si só me tornou um especialista nisso, tornei-me muito bom em matemática e física. E eu queria apenas fazer a minha vida sobre isso. Acho que quando passei para minhas próximas aulas de matemática e ciências, eu não tinha o mesmo professor que era apaixonado, então meio que acabou. E então eu acho que meio que acabou por causa disso, eu perdi mentores entusiasmados. Mas a paixão ainda estava em mim, eu ainda estava, olhando para quando cheguei na faculdade, eu estava procurando aulas de astronomia e aulas de física. Mas não era a mesma coisa. Acabei na filosofia porque ainda podia escrever sobre epistemologia, que é como se a epistemologia fosse como navegar pelo raciocínio cientificamente e matematicamente. Então eu tenho que escrever muito sobre isso e ainda pensar sobre isso. E acho que esse é um grande fator fundamental no campo STEM, embora a filosofia seja mais considerada criativa. É realmente como dados e como STEM para mim. Eu ainda tenho paixões como ciência ambiental e como botânica, química. Nós nos divertimos muito em química no ensino médio e isso meio que escapou de mim Eu simplesmente esqueci disso quando fui para a faculdade, mas ainda quero revivê-lo às vezes ainda quero fazer algo com minha profissão com como plantas e as ciências assim, então. Sim, apenas o entusiasmo não é tanto quanto poderia ser, eu acho. Eu penso sobre isso. Obrigada."

E então ele falou sobre a imagem, ele disse, você sabe, a maioria de vocês tem um velho branco de jaleco. Mas realmente, você poderia ter escrito apenas um autorretrato, e eu achei isso muito legal.