Afrikaans Shqip አማርኛ العربية Հայերեն Azərbaycan dili Euskara Беларуская мова বাংলা Bosanski Български Català Cebuano Chichewa 简体中文 繁體中文 Corsu Hrvatski Čeština‎ Dansk Nederlands English Esperanto Eesti Filipino Suomi Français Frysk Galego ქართული Deutsch Ελληνικά ગુજરાતી Kreyol ayisyen Harshen Hausa Ōlelo Hawaiʻi עִבְרִית हिन्दी Hmong Magyar Íslenska Igbo Bahasa Indonesia Gaelige Italiano 日本語 Basa Jawa ಕನ್ನಡ Қазақ тілі ភាសាខ្មែរ 한국어 كوردی‎ Кыргызча ພາສາລາວ Latin Latviešu valoda Lietuvių kalba Lëtzebuergesch Македонски јазик Malagasy Bahasa Melayu മലയാളം Maltese Te Reo Māori मराठी Монгол ဗမာစာ नेपाली Norsk bokmål پښتو فارسی Polski Português ਪੰਜਾਬੀ Română Русский Samoan Gàidhlig Српски језик Sesotho Shona سنڌي සිංහල Slovenčina Slovenščina Afsoomaali Español Basa Sunda Kiswahili Svenska Тоҷикӣ தமிழ் తెలుగు ไทย Türkçe Українська اردو O‘zbekcha Tiếng Việt Cymraeg isiXhosa יידיש Yorùbá Zulu
Afrikaans Shqip አማርኛ العربية Հայերեն Azərbaycan dili Euskara Беларуская мова বাংলা Bosanski Български Català Cebuano Chichewa 简体中文 繁體中文 Corsu Hrvatski Čeština‎ Dansk Nederlands English Esperanto Eesti Filipino Suomi Français Frysk Galego ქართული Deutsch Ελληνικά ગુજરાતી Kreyol ayisyen Harshen Hausa Ōlelo Hawaiʻi עִבְרִית हिन्दी Hmong Magyar Íslenska Igbo Bahasa Indonesia Gaelige Italiano 日本語 Basa Jawa ಕನ್ನಡ Қазақ тілі ភាសាខ្មែរ 한국어 كوردی‎ Кыргызча ພາສາລາວ Latin Latviešu valoda Lietuvių kalba Lëtzebuergesch Македонски јазик Malagasy Bahasa Melayu മലയാളം Maltese Te Reo Māori मराठी Монгол ဗမာစာ नेपाली Norsk bokmål پښتو فارسی Polski Português ਪੰਜਾਬੀ Română Русский Samoan Gàidhlig Српски језик Sesotho Shona سنڌي සිංහල Slovenčina Slovenščina Afsoomaali Español Basa Sunda Kiswahili Svenska Тоҷикӣ தமிழ் తెలుగు ไทย Türkçe Українська اردو O‘zbekcha Tiếng Việt Cymraeg isiXhosa יידיש Yorùbá Zulu

خصوصي
ڪهاڻيون

ڪهاڻي lersائيندڙ غير ڪمشن جي دل ۾ آهن. directlyو س youngو سنئون آمريڪا جي نوجوانن کان پنھنجي ذاتي تجربي بابت STEM سکڻ سان. 

 

ھي The ڏنل ھڪڙو نن sampڙو نمونو آھي جيڪو اسان hearingي رھيا آھيون unCommission ۽ بار بار اپڊيٽ ڪيو ويندو. انھن storiesالھين مان ، اسان بصيرت کي دور ڪنداسين ۽ STEM تعليم کي بدلائڻ لاءِ ھدفن جو ھڪ تارو developاھينداسين.

آمريڪي_ MC2_055
توهان جي ڪهاڻي هتي

پنهنجو حصو حصيداري ڪريو


STEM جو مستقبل coاھڻ ۾ اسان سان شامل ٿيو!

13-29 سالن جي عمر وارن نوجوانن کي دعوت ڏني وي ٿي ته اهي پنهنجا تجربا اسٽيم لرننگ سان شيئر ڪن ۽ اKتي وKائڻ ۾ مدد ڪن ٽرانسفارميٽو مقصدن جي ا setئين سيٽ لاءِ 12K STEM تعليم.

مڪمل ڪهاڻي

منهنجو تجربو رياضي سان


برادلي (هن / هن / سندس)، 26، پنسلوانيا

"مان رياضي ۾ هڪ مضمون کان اڳتي هوس، ۽ مون کي ياد آهي ته خاص طور تي پڇيو ويو ته ڇا مان صحيح ڪمري ۾ هر سيمسٽر جي شروعات ۾ آهيان، چاهي شاگردن طرفان، يا استاد طرفان، يا ٻئي."

مڪمل ڪهاڻي

UT ايڪسپلور تي منهنجي قيادت جي ميدان جو سفر


ڪرسٽيلا (هوء / هن / سندس)، 22، ٽيڪساس

”مان اڳي ڪڏهن به سائنس بابت ايترو پرجوش نه هوس، ۽ مون وٽ ڪيترائي سوال هئا. تنهن ڪري، مون ان کي پنهنجو مشن بنايو واپس موٽڻ.

مڪمل ڪهاڻي

انڊر ڊاگ کان آپٽوميٽري تائين


جوس (هن / هن / سندس)، 24، اوهيو

"STEM ذريعي منهنجو تجربو هڪ مهاجر اڪيلي ماءُ سان شروع ٿيو، پيداوار جي شعبن ۾ سخت محنت ڪرڻ، پنهنجي ننگي هٿن سان هڪ ڪيئر هوم ٺاهڻ، بدلجندڙ زندگين جي پيروي ڪرڻ ۽ مون کي اهي موقعا ڏيڻ جو هڪ بهتر موقعو جيڪو هن ڪڏهن به نه ڪيو هو."

مڪمل ڪهاڻي

سينو جي ڪهاڻي: ڪوڊنگ ميلوڊيز


سينو (هو / هن / سندس)، 17، ايريزونا

”منهنجو خيال آهي ته هڪ شيءِ جيڪا واقعي مون سان ان تجربي مان پڪڙي رهي هئي اها هئي ته ڪيئن STEM صرف سائنس، ٽيڪنالاجي، انجنيئرنگ، ۽ رياضي نه رڳو سائنس، ٽيڪنالاجي، انجنيئرنگ ۽ رياضي ۾ رهي ٿو.

مڪمل ڪهاڻي

بيلي جي ڪهاڻي


بيلي (هوء / هن / سندس)، 26، آئيڊاه

”ان مون کي ائين محسوس ڪيو، 'او، مان هتي جو تعلق ناهيان،' توهان ڄاڻو ٿا، جهڙوڪ، 'او، اهو سائنس ناهي.' ۽ پوءِ مون پنهنجي ذات جو اهو حصو ڪافي عرصي تائين لڪايو.

مڪمل ڪهاڻي

عورت نيرو سائنسدان ڳوٺاڻي اوڪلاهوما ۾ وڌندڙ


مورگن (هوء / هن / سندس)، 23، اوڪلاهوما

”جڏهن تون ان طرح وڏي ٿيندين، تڏهن توهان کي ڪيترائي پيغام موڪليا ويندا آهن ته هڪ سائنسدان ڇا ٿي سگهي ٿو، ۽ ٻڌايو ويو آهي ته اهو يقيناً تون نه ٿي سگهين. مان هتي توهان کي ٻڌائڻ آيو آهيان ته توهان بلڪل آهيو جنهن جي سائنس کي هن وقت ضرورت آهي.

مڪمل ڪهاڻي

قابل ذڪر عزت وارو ذڪر


جيفسنسن (هو / هن / سندس)، 27، ڪيليفورنيا

”مون اهو نه سوچيو ته اسان جو پروجيڪٽ تقريباً پيش ايندڙ نظر اچي رهيو هو ۽ اهو بيوقوف لڳي رهيو هو. تنهن هوندي به مون پروجيڪٽ ڪڍي ڇڏيو.

مڪمل ڪهاڻي
ڪاغذ تي پنسل لکڻ

رياضي ڇا ۽ ڇو آهي


ايما (هوء / هن / هن جي)، 28، ايليينوس

”مان پنجين درجي ۾ پنهنجي پهرين ٽيسٽ ۾ ناڪام ٿيس ۽ سڀني جي سامهون روئي ويس. مون ھر ھنڌ بھتر ڪيو پر ڪڏھن بہ مڪمل طور تي رياضياتي تصورن کي سمجھي نه سگھيس.

مڪمل ڪهاڻي

استعمال ڪرڻ STEM قابو ڪرڻ لاءِ


Dorianis (هوء/هن/سندس) ، 27 ، نيو ميڪسيڪو

”پر اھو دروازو کوليو منھنجي سمجھڻ جو ته مان رڪاوٽن کي منهن ڏيندس. مون کي پنھنجو پاڻ کي ڪنھن خاص ماحول ۾ ثابت ڪرڻو پوندو. مون کي ثابت ڪرڻو پوندو ته منهنجو تعلق آهي ، ته مان ڪم ڪري سگهان ٿو ، ۽ نه ر thatو اهو ، پر مان اميدن کان وي سگهان ٿو.

مڪمل ڪهاڻي
هڪ نوجوان شاگرد جو هيڊ شاٽ

نمائندگي جي ساڻپ


ارسيما (هوءَ/سندس/سندس) ، 18 ، ايليينوس

”اهو س took ڪجهه و classي ويو هڪ طبقو منهنجي پڙهائي جي هن شعبي ڏانهن اچڻ واري روش کي تبديل ڪرڻ لاءِ ، مان صرف تصور ڪري سگهان ٿو ته هن نئين دلچسپي مان مان ڪيريئر ۽ جذبا پيدا ڪري سگهان ٿو.

مڪمل ڪهاڻي
هڪ شخص ڪمري ۾ الهائي رهيو آهي

منهنجي STEM ڪهاڻي


آندري (هو/هن/سندس) ، 24 ، نيو يارڪ

”مان رد ڪريان ٿو… منھنجو پيار جاميٽري ۽ انگن اکرن لاءِ ، ۽ اھو excitingاڻڻ ڏا excitingو دلچسپ ھو ته ھي س differentئي مختلف امڪان مون کان ا were ۾ ھئا ، ۽ ھي س worldي دنيا جيڪا مون سوچيو ھئي… منھنجي لاءِ builtاھي نه وئي ھئي ۽ ڪا شيءِ جيڪا مون نه ڪئي ھئي. تائين رسائي آهي. ”

مڪمل ڪهاڻي
بيٽمنٽ بينر بند ڪريو
بٽني جو