Xisaab: Sheeko Jacayl, Nacayb… iyo Jacayl Mar labaad

Sheekeeye: Sheeko -yaqaan (iyada/iyada/iyada), 18, North Carolina

"Intii aan ku jiray dugsiga dhexe iyo bilowgii dugsiga sare, aad ayaan ugu kalsoonahay kartida xisaabta. Waxaan afar sano ku qaatay wax -barashada Hindiya halkaas oo manhajka xisaabta guud ahaan uu ahaa mid aad u adag waxaanan ku mashquulnay dhibaatooyin iyo fikrado eray oo adag. Intaa waxaa sii dheer, waxaan ka niyad jabnay adeegsiga xisaabiyeyaasha sidaa darteed runtii waa inaan fikrad ka dhigaa wax walba. Waxaan xusuustaa ardaydii ii imaanaysay si ay ii weydiistaan ​​caawimaad, aad ayaanna u jeclaa xisaabta oo aan si dhib yar ugu sharraxay qof kasta oo i weydiiya. Markaa markii aan dib ugu soo laabtay Mareykanka, waxaan dareemay inaan ahay qof ka horreeya kuwa kale, lataliyahayguna xitaa wuxuu ii oggolaaday inaan ka boodo heerka xisaabta.

Kadib, sannadkayga yar ee dugsiga sare, waxaan iska diiwaangaliyay Calculus AB/BC halkaas oo ay ahayd inaan ku barto u dhiganta laba fasal xisaabeed hal sano gudaheed. Waligey cabsida xisaabta ilaa waqtigaas. Inta badan fasalkaygu wuxuu ka koobnaa ardayda cusub laakiin waxay u muuqatay in qof walba hore u yaqaanay manhajka oo dhan. Waan lumay mana fahmin sababta uu macallinku u barayay fikrado cusub sida uu filayay inaan hore u ogaanno. Waxaan ku dhex galnay kediskii ugu horreeyey si aan dib ugu eegno wixii aan ka barannay heerkii hore ee xisaabta, mana aanan samayn wax sidaas u weyn. Kaaga sii darane, macallinku wuxuu keenay khalad aan ka galay kediska oo fasalka la wadaagay, qof walbana wuu qoslay. Subax walba waxaan galay fasalka anigoo baqan. Waxaan mar walba ku kalsoonahay naftayda oo ma aanan doonayn inaan macallinka kaalmo weydiisto, sidaas darteed waxaan maalin walba gurigayga aadi jiray oo aan daawan jiray fiidiyow kasta oo aan ka heli karo youtube -ka.

Wax yar ka dib, waxay ahayd waqtigii imtixaannada AP. CollegeBoard waxay sii daysay fiidyowyo dib -u -eegis ah oo labadii macallin ee sameeyey iyaga ayaa gabi ahaanba beddelay aragtidaydii kalkuleylka. Waxay ahaayeen kuwo soo jiidasho leh, qosol leh, xamaasad leh, oo sharraxay fikradaha sidii haddii aan gabi ahaanba ku cusbaa koorsada. Waxaan sameeyay dhammaan dhibaatooyinkii ay sii daayeen waxaanan is arkay aniga oo mar kale jeclaaday xisaabta. Waxaan ku dhameeyay imtixaankii aniguna.

In kasta oo aan qaatay casharo badan oo STEM ah intii aan ku jiray dugsiga sare oo dhan, midkoodna iguma farxin sida tartamada STEM, barnaamijyada, iyo layliyo aan ku qorey meel ka baxsan fasalka. Kuwani waxay ahaayeen deegaanno aanan ku baranayn fikradaha oo kaliya, laakiin sidoo kale aan ku dabaqi jiray sidii aan u socday. Waxaa la ii oggolaaday inaan ku dhaqmo hal -abuurnimo oo aan u oggolaado mala -awaalkaygu inuu hoggaamiyo. Kuwani waxay ahaayeen waayo -aragnimo qiimo leh STEM oo aan dareemay inaan la dhexgalin ku filan goobtii fasalka. Waxaan jeclaan lahaa in macallimiintaydu ay in badan nagu xujeeyeen mashaariic madadaalo iyo xujooyin ah oo khuseeya dunida dhabta ah."

Waligey cabsida xisaabta ilaa waqtigaas. Inta badan fasalkaygu wuxuu ka koobnaa ardayda cusub laakiin waxay u muuqatay in qof walba hore u yaqaanay manhajka oo dhan.