Може 9, 2022

У Илиноису, ученици музичког клуба Нортх Гранд Хигх Сцхоол, програм који обезбеђује Чикашка уметничка партнерства у образовању (РТ), истраживао је идеју припадности СТЕАМ-у кроз звук. Клуб, који заједно предају уметник Ник Мерихју и учитељица јавних школа у Чикагу Мишел Ливас, представља експериментално, разиграно и истраживачко окружење у којем ученици актуелизују своју музикалност и креативне идентитете.

Ученици су започели прегршт упита: Где ти је место? Да ли сте се икада осећали као да не припадате? Како изгледа и звучи припадност? Какав је емоционални пејзаж припадности (или не)? Ученици су затим креирали писање и музичке импровизације као одговор на ова питања, која су се развила у формални процес писања песама.

Када је музика написана, ученици су прешли из улоге музичара у улогу аудио инжењера. Клуб је отишао у студио и почео да истражује могућности технологије снимања, рада, науке и технике аудио инжењеринга.

Један од циљева овог пројекта био је стварање уметничког дела које је истраживало идеју припадности СТЕАМ-у. Ипак, још један кључни циљ је био да се створи искуство припадности СТЕАМ-у. Студио за снимање је постао место припадности, окружење подршке у којем су ученици могли да изразе своја осећања и идеје кроз креативну употребу музичке технологије.