Afrikaans Shqip አማርኛ العربية Հայերեն Azərbaycan dili Euskara Беларуская мова বাংলা Bosanski Български Català Cebuano Chichewa 简体中文 繁體中文 Corsu Hrvatski Čeština‎ Dansk Nederlands English Esperanto Eesti Filipino Suomi Français Frysk Galego ქართული Deutsch Ελληνικά ગુજરાતી Kreyol ayisyen Harshen Hausa Ōlelo Hawaiʻi עִבְרִית हिन्दी Hmong Magyar Íslenska Igbo Bahasa Indonesia Gaelige Italiano 日本語 Basa Jawa ಕನ್ನಡ Қазақ тілі ភាសាខ្មែរ 한국어 كوردی‎ Кыргызча ພາສາລາວ Latin Latviešu valoda Lietuvių kalba Lëtzebuergesch Македонски јазик Malagasy Bahasa Melayu മലയാളം Maltese Te Reo Māori मराठी Монгол ဗမာစာ नेपाली Norsk bokmål پښتو فارسی Polski Português ਪੰਜਾਬੀ Română Русский Samoan Gàidhlig Српски језик Sesotho Shona سنڌي සිංහල Slovenčina Slovenščina Afsoomaali Español Basa Sunda Kiswahili Svenska Тоҷикӣ தமிழ் తెలుగు ไทย Türkçe Українська اردو O‘zbekcha Tiếng Việt Cymraeg isiXhosa יידיש Yorùbá Zulu
Afrikaans Shqip አማርኛ العربية Հայերեն Azərbaycan dili Euskara Беларуская мова বাংলা Bosanski Български Català Cebuano Chichewa 简体中文 繁體中文 Corsu Hrvatski Čeština‎ Dansk Nederlands English Esperanto Eesti Filipino Suomi Français Frysk Galego ქართული Deutsch Ελληνικά ગુજરાતી Kreyol ayisyen Harshen Hausa Ōlelo Hawaiʻi עִבְרִית हिन्दी Hmong Magyar Íslenska Igbo Bahasa Indonesia Gaelige Italiano 日本語 Basa Jawa ಕನ್ನಡ Қазақ тілі ភាសាខ្មែរ 한국어 كوردی‎ Кыргызча ພາສາລາວ Latin Latviešu valoda Lietuvių kalba Lëtzebuergesch Македонски јазик Malagasy Bahasa Melayu മലയാളം Maltese Te Reo Māori मराठी Монгол ဗမာစာ नेपाली Norsk bokmål پښتو فارسی Polski Português ਪੰਜਾਬੀ Română Русский Samoan Gàidhlig Српски језик Sesotho Shona سنڌي සිංහල Slovenčina Slovenščina Afsoomaali Español Basa Sunda Kiswahili Svenska Тоҷикӣ தமிழ் తెలుగు ไทย Türkçe Українська اردو O‘zbekcha Tiếng Việt Cymraeg isiXhosa יידיש Yorùbá Zulu

Nyss tillagd
Upplevelser för livet

Berättare är kärnan i UnCommission. Hör direkt från unga människor i hela USA om deras personliga erfarenhet av STEM -lärande. 

 

Följande är ett litet urval av vad vi hör genom unCommission och kommer att uppdateras ofta. Från dessa berättelser kommer vi att destillera insikter och utveckla en konstellation av mål för att förändra STEM -utbildning.

AMERICANED_MC2_055
Din berättelse här

Dela med dig av din historia


Gå med oss ​​i att skapa framtiden för STEM!

Unga i åldrarna 13-29 år inbjuds att dela med sig av sina erfarenheter av STEM-lärande och bidra till att bestämma nästa uppsättning transformativa mål för preK-12 STEM-utbildning.

Full Story

Min erfarenhet av matematik


Bradley (han/honom/hans), 26, Pennsylvania

"Jag gick före ett ämne i matte, och jag minns att jag blev tillfrågad om jag var i rätt rum varje terminsstart, vare sig av studenter, eller av läraren, eller båda."

Full Story

Min ledarskapsresa på UT Explore


Cristella (hon/henne/hennes), 22, Texas

"Jag hade aldrig varit så upphetsad om vetenskap tidigare, och jag hade så många frågor. Så jag gjorde det till mitt uppdrag att återvända.”

Full Story

Från underdog till optometri


Jose (han/honom/hans), 24, Ohio

"Min erfarenhet genom STEM började med en invandrad ensamstående mamma, som arbetade hårt inom produktionsområden, byggde ett vårdhem med sina bara händer, eftersträvade ett liv i föränderliga liv och en bättre chans att ge mig de möjligheter som hon aldrig fick."

Full Story

Senou's Story: Coding Melodies


Senou (han/honom/hans), 17, Arizona

"Jag tror att en sak som verkligen fastnade för mig från den erfarenheten var hur STEM inte bara är vetenskap, teknik, ingenjörskonst och matematik inte bara stannar inom naturvetenskap, teknik, teknik och matematik."

Full Story

Baileys berättelse


Bailey (hon/henne/hennes), 26, Idaho

"Det fick mig att känna "Åh, jag hör inte hemma här," du vet, "Åh, det är inte vad vetenskap är." Och så gömde jag den delen av mig själv väldigt länge."

Full Story

Kvinnlig neuroforskare som växer upp på landsbygden i Oklahoma


Morgan (hon/henne/hennes), 23, Oklahoma

"När du växer upp så får du många meddelanden om vad en vetenskapsman kan vara och berättade att det definitivt inte kan vara du. Jag är här för att berätta att du är precis den vetenskapen behöver just nu.”

Full Story

Det omärkliga hedersomnämnandet


Jefferson (han/honom/hans), 27, Kalifornien

”Jag tyckte inte att vårt projekt såg tillräckligt presentabelt ut och det verkade dumt. Ändå lade jag ut projektet.”

Full Story
pennskrivning på papper

Vad och varför är matematik


Emma (hon/henne/hennes), 28, Illinois

”Jag misslyckades på mitt första prov i 5:an och grät inför alla. Jag utmärkte mig överallt annars men kunde aldrig helt förstå matematiska begrepp.”

Full Story

Använda STEM för att övervinna


Dorianis (hon/hon/hennes), 27, New Mexico

”Men det öppnade dörren till min förståelse att jag kommer att möta hinder. Jag måste bevisa mig själv i vissa miljöer. Jag måste bevisa att jag tillhör, att jag kan göra jobbet, och inte bara det, utan att jag kan överträffa förväntningarna. ”

Full Story
huvudskott av en ung student

Känner igen representation


Arsima (hon/hon/hennes), 18, Illinois

"Allt som krävdes var en klass för att ändra mitt förhållningssätt till detta ämnesområde. Jag kan bara föreställa mig vilka karriärer och passioner jag kan skapa av detta nyvunna intresse."

Full Story
person som talar i ett rum

Min STEM -berättelse


André (han/honom/hans), 24, New York

”Jag återupptar ... min kärlek till geometri och för statistik, och det var så spännande att veta att det fanns alla dessa olika möjligheter framför mig, och hela den här världen som jag trodde var ... inte byggd för mig och något som jag inte gjorde ha tillgång till."

Full Story
Stäng Bitnami-banner
Bitnami