Baileys berättelse

Berättare: Bailey (hon/henne/hennes), 26, Idaho

Berättelseutskrift:

"I Shoshoni: God eftermiddag, jag heter Bailey Dann. Jag är en Shoshone-Bannock stammedlem från Fort Hall, Idaho. För länge sedan bodde Våra släktingar här på vår moder jord och tog hand om henne.

Det var verkligen viktigt för oss som folk att ta hand om vår mark eftersom hon tar hand om oss. Och jag växte upp med att lära mig att av min far och farfar, och från min mormor och mina andra mormödrar, jag har många i mitt samhälle. 

När jag växte upp växte jag upp av mina morföräldrar, alla. Jag skulle spendera mycket tid med dem. Och så när jag växte upp lärde jag mig dessa läror att du tar hand om landet och du tar hand om dess invånare. Och så i mitt samhälle-- jag är Shoshone Bannock. Jag är en Shoshone Bannock-registrerad stammedlem i Fort Hall. Och jag föddes i Fort Hall och jag bodde i de omgivande samhällena också, och jag var ofta den enda infödda studenten som växte upp och gick i en mestadels vit skola. Och så sättet som de skulle rama in matematik eller naturvetenskap kändes verkligen annorlunda för mig, eftersom jag växte upp med att tänka på, ni vet, livsprocesser för djur och de saker som vi äter och skördar och gillar, som ett väldigt cykliskt, naturligt sätt, typ, det är sånt att vara. Och i skolan, du vet, det fanns dessa siffror och ekvationer, och, du vet, läraren skulle se mig som en liten flicka och skulle försöka förklara saker som de skulle tro att en liten flicka skulle förstå, och det gjorde inte jag. 

Jag var alltid lite konstig. Jag skulle ta in grodyngel till skolan eller, du vet, alla möjliga olika saker. Och jag var alltid det konstiga barnet, du vet, det konstiga barnet som pratade med bina, eller som, det konstiga barnet som skulle ta med rötter att äta, du vet, och lax - rökt lax. Jag skulle prata om laxens livscykel för mitt vetenskapsprojekt och sedan skulle jag ta med rökt lax som min pappa fångade för att de andra barnen skulle smaka, och jag minns tydligt de här tjejerna -- de var typ, antar jag, typ, vad du skulle anse vara populära tjejer -- och de var som, "Ej, det är grymt!" du vet, och det har alltid fastnat för mig. Det fastnar fortfarande hos mig, och jag är, du vet, jag är 26. Och det hände när jag var omkring 10. Och det finns andra tillfällen i mitt liv där det skulle hända mig, och det kändes -- det fick mig att känna sig liten. Det fick mig att känna att "Åh, jag hör inte hemma här," du vet, som "Åh, det är inte vad vetenskap är." Och så gömde jag den delen av mig själv väldigt länge, vet du, och jag gjorde mitt bästa. Och jag skulle anteckna och jag skulle göra experimenten, men jag har alltid tänkt på, du vet, naturvetenskap och matematik, och alla andra ämnen i skolan, som skiljer sig från mitt eget liv. Och det är något som kanske andra medlemmar i samhället känner. När du pratar med äldre kommer de att säga, "Åh, du vet, du gör det på deras sätt, men förstår sedan att vårt sätt är annorlunda, och det är okej." Och så jag hade en väldigt separat livssyn på, du vet, vad vetenskapen betydde i mitt liv, och vad den betydde i, typ, den vita världen kontra vad den betydde, i, typ, mitt folks värld och våra liv. upplevelser. 

Och så jag, du vet, sådär - det var en väldigt slående upplevelse, och när jag växte började jag inse, "Hej, det här är speciellt." Som, jag får alla dessa historier, och jag har alla dessa läror om naturvetenskap och matematik på det sätt som den naturliga världen i, där jag bor, gillar hur det fungerar. Jag förstår, typ, livscyklerna för de olika djuren här, på ett djupare sätt än vad andra kanske har. Och så, jag började se, typ, vad jag brukade tänka som, du vet, typ, kanske annorlunda eller konstigt, jag började tänka på de upplevelserna som, "Det är speciellt. Och det är en gåva, och det får jag dela med mig av.” 

Och så den förändringen - som den där ramförändringen i mitt sinne - inspirerade mig verkligen att gå i skolan och fortsätta mina studier. Och så studerade jag antropologi. Och jag läser just nu lingvistik på ett masterprogram eftersom jag insåg att vårt språk har mycket specifika läror som, du vet, i naturvetenskap och i matematik, som, det sätt som vi undervisar i matematik, på vårt språk är väldigt annorlunda än det sätt som att kanske matematik lärs ut i, hur skulle du säga, eurocentriska skolsystem. Och så, genom min resa att acceptera mig själv och verkligen förstå mitt syfte, har jag kunnat bli lärare och jag arbetar med elever i grund- och gymnasieskolor idag. Och det är -- jag förvandlade den upplevelsen till något positivt och något som jag kunde ge tillbaka till mitt samhälle. Och jag antar att det är typ min erfarenhet av STEM. Det är väldigt, det är, det är lite, det är unikt, och jag är unik, och mitt folk är unikt, och sättet som vi lever våra liv på är unikt. Och så det är, det är min historia."

Bailey 3

Det fick mig att känna att "Åh, jag hör inte hemma här," du vet, som "Åh, det är inte vad vetenskap är." Och så gömde jag den delen av mig själv väldigt länge...