Arbete från unCommissions Resident Artist
Under hela processen som inte kommissionär lyfte den bosatta konstnären Play Steinberg upp berättarröster genom illustrationer, vilket gav mening med allt vi hörde. Dessa illustrationer skildrar historieberättarnas erfarenheter, ord och berättelser, lyfter upp insikterna över berättelser och erbjuder bilder för det centrala temat tillhörighet som vi hörde om och om igen.
Nedan har vi delat korta beskrivningar av alla beställda verk. Du kan scrolla till slutet av den här sidan för att se illustrationerna i full storlek och lära dig mer om Play.
Denna konst återspeglar konstnärens tolkningar, övertygelser och åsikter och bör inte anses representativ för fnkommissionens åsikter eller 100Kin10.
Som svar på unCommissions 600 berättelser, skildrade Play temat tillhörighet i STEM - och lärarnas centralitet i det - i illustrationen ovan. Så här beskrev Play arbetet:
Som tillhör och inkludering är integrerade attribut för alla blomstrande samhällen. Och ändå kan det till och med vara svårt att definiera dessa termer, än mindre kvantifiera dem. För den här bilden hämtade jag inspiration från de olika ekologierna i Nordamerika och de nyckelstenarter som förankrar och upprätthåller liv i var och en av dem. Dessa ekosystem och element är inte diskreta – en art föder nästa och skapar grunden för en annans framgång, precis som starka, väl sammankopplade lärare kan skapa förutsättningar för alla elever att trivas.
Illustrationen ovan visar orden från en av våra berättare, Alexis, som är en tekniklärare i sjunde klass i New York. Play valde Alexis berättelse eftersom den talade om ett rungande tema som vi hörde i berättelse efter berättelse: eleverna behöver lärare för att se dem och få dem att känna sig hörda om de ska fortsätta i STEM.
Du kan läsa hela Alexis berättelse här.
Denna illustration visar några av de tidiga berättelserna som mottagits av unCommission. De representerar ett brett spektrum av erfarenheter som unga människor kan ha på sina STEM-inlärningsresor, allt från nyfikenhet, glädje och spänning till hot, apati och ibland även diskriminering.
Här är berättelserna som skildras i den här illustrationen: "Erkännande representation" av Arsima, "Denise's 12-K Story" av Denise, "STEM Changed My Education" av Brandon, "Renées berättelse" av Renee, "Hur verklig lärande kan förbättra STEM-studentengagemang" av Rhea, och “Danis berättelse” av Daniela
De två illustrationerna ovan visar varför historieberättare valde att delta i unCommission, som berättat med deras egna ord. Denna konst features citat från fyra berättare: Kendra Hale, Kaitlyn Varela, Dorianis Perez och en anonym berättare. Berättare är i förgrunden av illustrationerna med sina skäl för att dela sin berättelse med unCommission skriven runt dem. Våra historieberättare står tillsammans med andra inflytelserika STEM-experter, inklusive George Washington Carver, Valerie Thomas, Ellen Ochoa, Percy Julian, Ruby Hiros, Franklin Chang-Diaz och Karlie Noon. Läs hela citaten från våra berättare här.
Ovanstående fyra illustrationer är Plays reaktion på de många berättelserna från unCommission och de tidiga insikter som framkom. Med Plays egna ord:
Jag valde metaforen om ett rollspel för att representera de centrala teman som kommer fram ur unCommissions arbete. Varje elevs resa är unik och slumpen spelar en stor roll i deras resultat, men i slutet av dagen är fältet fortfarande riggat. Vad skulle hända om spelarna själva gjorde reglerna? Vad händer om STEM-utbildning centrerade elevernas levda erfarenheter?
Scrolla vidare för att se bilderna i full storlek av konsten som inte kommissionär.
Play (pronomen: ha) är en offentlig lyssnare, visuell facilitator och skribent som arbetar inom alla sektorer och ämnesområden. Med en passion för individuell och systemisk transformation, kartlägga komplexa samband och göra det osynliga synligt, bygger Plays arbete på ramarna och teknologierna från Theory.U, MG Taylor (DesignShops), generativ skrift, kritisk rasteori, systemtänkande och visdomstraditioner från tibetansk buddhism och Amerika.
