Ҳикояҳо
Се чиз аз ҳикояҳои комиссиюн баланд ва возеҳ пайдо шуд. Ин фаҳмишҳо, ки бо овози ҳикояҳои мо роҳнамоӣ мекунанд, дар таҳияи муштараки ояндаи омӯзиши STEM кӯмак мекунанд.
Чавонон таслим нашудаанд; онҳо оташ гирифтанд ва онҳо мехоҳанд бо STEM фарқият гузоранд
Дар давоми камтар аз се моҳ дар саросари кишвар тақрибан 600 нафар ҷавонон ҳикояҳои худро бо Комиссияи СММ нақл карданд. Борҳо ва вақтҳо, ҳикоянависон хоҳиши худро барои истифодаи STEM барои ҳалли мушкилоти воқеии ҷаҳон дар ҷомеаҳои худ ва ҷаҳон мубодила карданд.
Мо ҳамчун ҷавонон воқеан мехоҳем чизеро дар ҷаҳони воқеӣ истифода барем... масалан дар химия, мо ҳама чизро дар бораи ҳолати материя, ки онҳо чӣ гуна тағир меёбанд ва формулаҳо ва хароҷоти бо он алоқамандро меомӯзем, ки ин метавонад боиси ҳайратангез ва рӯҳафтода шавад. мефаҳмем, мо ҳеҷ гоҳ намедонем, ки чаро ин воқеан муҳим аст… Ва ин як танаффуси фаврӣ аст, ки бисёре аз донишҷӯён дар дарсҳои STEM доранд. Пас, ҳоло он саволи ҳаяҷоноварро ба миён меорад: агар? чӣ мешавад, агар мо таҳсилро бештар татбиқ кунем? мо ба хонандагон нишон медиҳем, ки чӣ тавр омӯзиш дар мактаб бевосита ба ҳаёти ҳаррӯзаи онҳо дахл дорад? Ман танҳо тасаввур карда метавонам, ки чӣ гуна як импулси пурқуввате, ки метавонад эҷод кунад."
- Риа, 18 сола, Вирҷиния
Барои муваффақ шудан дар STEM, ҷавонон бояд эҳсос кунанд, ки онҳо ба STEM тааллуқ доранд
94% аз достони ҳикояҳо дар бораи мансубият ё мансубият надоштани таҷрибаҳои онҳо бо Комиссияи муштарак мубодила карданд. Аксаран як ҳодисае, ки эҳсоси мансубиятро ба вуҷуд овард, аз таҷрибаҳои мансубият бартарӣ дошт. Дар асл, 40% аз достони ҳикояҳо, ки худ дарки худро ба STEM тааллуқ надоранд, ба мо дар бораи таҷрибае нақл карданд, ки онҳоро ба ҳисси тааллуқашон табдил дод ва нишон медиҳад, ки дарки худ дар атрофи STEM хеле собит нест! Ҳикояҳо инчунин таносуби мусбӣ байни эҳсоси мансубият ва идома додани кори курсии STEM дар мактаби миёна ва коллеҷ ва дар ниҳоят ҳамчун мансаби STEM-ро ошкор карданд.
"Дар давоми соли наврасам, онҳо ба мактаби ман синфи нав оварданд, ки он муқаддима ба илмҳои иттилоотӣ буд... [муаллим] бо ман сӯҳбат кард ва ӯ гӯё як синфи наве ҳаст, ки ман онро таълим медиҳам. Ва ман фикр мекунам, ки ин ба шумо воқеан писанд аст, гӯё он дар кӯчаи шумост ва ба он чизе, ки шумо ба он таваҷҷӯҳ доред, ва ман як навъ асабонӣ ва тарсидам, ман мехоҳам, ки ман ин дарси нави математикаро меомӯзам, ки Ҳеҷ кас қаблан нагирифта буд…. Ва вақте ки ман ба дарс дохил шуданро сар кардам ва мисли омӯхтани ҳама чиз, ман онро комилан дӯст медоштам…. он синф як нуқтаи аслии таҳсилоти ман буд.”
- Эмилио, 22-сола, Калифорния
Муаллимон нерӯи тавонотарин барои ташаккули мансубият дар STEM мебошанд
68% замоне, ки достонҳо дар бораи тағирот ба мансубият хабар доданд, муаллим ба ин рӯйдод мусоидат кард. Ҳикоятгарон гуфтанд, ки муаллимони онҳо мансубиятро тарбия кардаанд 25 банди фоизӣ бештар аз ҳар як шахс ё таҷрибаи дигар дар ҳаёти худ. Дарвоқеъ, бисёре аз ҳикоянависон аз муаллимони STEM-и худ чунон таъсир карданд, ки худи онҳо муаллимони STEM шуданд! Ҳикоянависони сиёҳпӯст, амрикоиҳои бумӣ ва LGBTQ буданд 2x зеро эҳтимол дар бораи ҳисси мансубият тавассути муайян кардани нажод ё ҷинси муаллимони худ нисбат ба дигарон сӯҳбат мекунанд. Мутаассифона, достони сиёҳпӯст, амрикоиҳои бумӣ ва LGBTQ инчунин дар бораи нажодпарастӣ ё ҷинспарастии муаллимон муҳокима карданд 2x мисли дигар хикоянависон.
"Доктор Н, ман ҳеҷ гоҳ ӯро фаромӯш намекунам. Вай бешубҳа мероси худро барои ман идома дод, ки муаллимони сиёҳпӯст, муаллимони мардони сиёҳпӯст, ки қодиранд ба ман математика омӯзанд ва ҳамон гуна эътимод ва эътимодро, ки ман дида метавонам, ба вуҷуд оранд. худам мегӯям, ки "Оҳ, шумо ин корро карда метавонед" ё "ин тавр кӯшиш кунед" ё танҳо дасти маро каме нигоҳ доштам, ки ман фикр мекунам, ки бисёре аз донишҷӯёни сиёҳпӯст шояд инро нагирифтанд ... "
- Аноним, 22 сола, Оклахома
