"Номи ман Мариям ва ман моҳи майи соли ҷорӣ Донишгоҳи давлатии Сан Диегоро бо ихтисоси муҳандиси сохтмон хатм кардам. Таҷрибаи ман бо математика, аз синни то синфи 12, як чизи сангин буд. Бале, ин пастиву баландиҳои худро дошт. Ман гуфта метавонам, ки то синфи ҳаштум то синфи ҳаштум, ман таҷрибаи воқеан мусбӣ дар математика доштам, ки дар он воқеан бе саъю кӯшиши зиёд аъло будам. Пас, ҳар он чизе, ки ман дар синф омӯхтам, ба ман лозим набуд, ки ба хона баргардам ва воқеан онро омӯзам, зеро ман онро нав гирифтам. Ва аз ин рӯ, вақте ки ман барои супоридани имтиҳонҳо меомадам, ё вақте ки ман меравам, ки вазифаи хонагӣ ё ягон чизи дигарро иҷро кунам, ман бидуни кӯшиши зиёд ба он баҳои А мегирифтам. Ва аз ин рӯ, ман фикр мекунам, ки аз синни ҷавонӣ то синфи ҳаштум, ин як навъ таҷрибаи ман бо математика буд, ки ман онро гирифта метавонам. Ва ин буд.

Ва он гоҳ, ки ман ба мактаби миёна дохил шудам, ин таҷриба як навъ гардиши бузург гирифт ва ман маҷбур шудам, ки бо як муаллими мушаххас дарси геометрия гузарам. Ман аслан мафҳуми воқеан бояд ба хона равам ва барои фанни муайян таҳсил карданро нафаҳмидам, танҳо аз он сабаб, ки ман бе он дар мактаб таҳсил карда будам. Ва аз ин рӯ, вақте ки ман он дарси геометрияро мехондам, ман бисёр душворӣ мекашидам. Ман консепсияҳоро намефаҳмидам. Ин барои ман маъно надошт, зеро он воқеан қобили татбиқ набуд. Аммо ҳамчун хонандаи синфи нӯҳ, оё дар ҳақиқат барои шумо геометрия ба маънои ҷаҳон маъно дорад? Ҷаҳон чӣ гуна кор мекунад? Аслан не ва аз ин рӯ барои ман дилгиркунанда буд. Ман аз он лаззат набурдам. 

Синфхона ҳам даҳшатнок буд. Муаллим ба таври тасодуфӣ одамонро даъват мекард, ки ба саволҳо хеле тасодуфӣ ҷавоб диҳанд. Ва агар шумо инро дуруст нафаҳмида бошед, шумо дар назди тамоми синфхона на танҳо аз он сабаб, ки шумо ҷавоби дуруст нагирифтед, балки аз он сабаб, ки ӯ қариб... дод намезад, вале ӯ мегуфт: " Чаро шумо аҳамият намедиҳед? Чаро шумо таҳсил накардаед? Чаро шумо дар синфхонаи ман ҳастед?» Чизҳое, ки дар табиат, ки шумо медонед, ки шуморо интихоб кардан намехоҳед, аммо намедонед, ки оё шумо ҳастед, аз ин рӯ ҳар рӯз ворид шудан ба синф хеле асабовар буд, зеро [ман фикр мекардам], "Оҳ, маро интихоб мекунанд имрӯз? Оё ман имрӯз намеравам?» Ва он гоҳ, ки ӯ ба шумо занг занад ва агар шумо онро дуруст фаҳмед, пас шумо ҳама таърифҳоро мегиред ва агар онро дуруст нафаҳмед, ба назар чунин менамояд, ки ин шармовартарин чизест, ки бо шумо рӯй додааст. 

Ва ҳангоме ки сухан дар бораи супоридани имтиҳони аввал расид, ман дар солҳои 30-ум рақам гирифтам. Фоизи оқилона, ман боварӣ дорам, ки ин 38% ё 32% буд, ки ман дар аввалин имтиҳони геометрияам дар мактаби миёна гирифтам. Ва, албатта, ин маро хароб кард. Ва ман ба коғази худ нигоҳ кардам ва бисёре аз он техникӣ буд. Ин танҳо баъзе чизҳои техникӣ буд, ки ӯ бисёр холҳоро аз даст дод, ки ман ҷавоби дуруст гирифтам, аммо ман онро дар қуттӣ ҷойгир накардам, аммо баъдан ман ҳам бисёр чизҳоро хато кардам, танҳо хато кардам. Мисли он ки ман нафаҳмидам. Ва ман рафтам, то бо ӯ сӯҳбат кунам ва гуфтам: «Чӣ кор кунам? Ман бояд дарси шумо гузарам. Чӣ кор кунам, то дарси шумо гузарам?» Ва ӯ гуфт: "Хуб, маслиҳати ман ба шумо ин аст, ки дарси маро тарк кунед, зеро ин барои шумо нест, шумо ба синфи ман тааллуқ надоред, шумо бояд ба синфи математикаи поёнӣ равед", ​​зеро ин дарси аълои геометрия буд . Ва ман гуфтам: "Ман дар ин бора фикр мекунам". 

Аммо дар амиқ ман медонистам, ки ин корро карданӣ нестам. Ман дарсро тамом карданӣ будам. Ҳамин тавр, ман бори аввал ба хона рафтам. Ва ман танҳо дар оина ба худ нигоҳ карда гуфтам: "Марям, шумо воқеан таҳсил кардан лозим аст". Ва ҳамин тавр, дар давоми тамоми семестр, ман дарди худро омӯхтам. Ва аммо, вақте ки сухан ба охирин расид, вақте ки сухан дар бораи баҳои ниҳоии ман расид, гарчанде ки имтиҳони аввалини ман дар солҳои 30-ум буд, пас аз он, ҳамаи имтиҳонҳои ман 90% ва болотар аз он буданд, ман то ҳол бо C дар анҷом додам. ки семестри якум. Аммо баъд дар семестри оянда ман дар ин синф баҳои А гирифтам. Ва ман бо ӯ сӯҳбат кардам ва гуфтам, ки "ман донишҷӯи рости А будам", бинобар ин ман ҳама баҳои А доштам, ба истиснои геометрия. Семестри аввалини ман, ман C доштам ва ин ба сабаби он як санҷиши аввал буд. Ва ман пурсидам, ки оё ӯ метавонад онро партофт? Дар назар дорам, ки ин танҳо як санҷиш буд. Ва гуфт: «Не». Ва он чизе, ки дар ҳақиқат ба ман часпид, ин буд, ки вақте ман мехостам ба соли дуюми худ, бо дарсҳо биравам ва ӯ гуфт: "Дар бораи гирифтани дарсҳои аъло фикр накунед" гуфт ӯ. "Кӯшиш кунед, ки ба сатҳи поёнӣ равед", ​​ҳатто пас аз ҳама имтиҳонҳои дигар, ки ман дар ин синф бояд 90% зиёдтар буданд. Ӯ ҳанӯз маро дар он имтиҳони аввал медид, ки ман ҳамон донишҷӯ будам."