Тарҷумаи ҳикоя:

"Вақте ки ман дар синфи 10-ум таҳсил мекардам, ман дар дарси муҳандисӣ иштирок мекардам, ки ба як синфи дугонаи дохилшавӣ бо донишгоҳи маҳаллӣ монанд буд. Ва он синф дар ҳақиқат ба ман имкон дод, ки бисёр чизҳоро дар бораи он, ки чӣ гуна муҳандисӣ метавонад бо дигар қисмҳои фанҳое, ки ман дар бораи онҳо омӯхтам, убур кунад, биомӯзам. Ва дар охири сол, ман бояд ин лоиҳаи олиҷаноберо иҷро кунам, ки бояд худам эҷод кунам ва он чизест, ки клавиатураро ба фортепиано табдил дод, ба монанди чизе, ки қодир ба сабти мусиқӣ аст. Ҳамин тавр, ман ҳама чизро иҷро кардам, масалан, рамзгузорӣ ва ҳама чизҳои барои он ва бояд ҳама чизро омӯзам, то ин корро анҷом диҳам. Ва ман фикр мекунам, ки як чизе, ки аз ин таҷриба ба ман сахт часпидааст, ин буд, ки чӣ тавр STEM на танҳо илм, технология, муҳандисӣ ва риёзӣ аст, на танҳо дар доираи илм, технология, муҳандисӣ ва математика боқӣ мемонад. Он як навъ хунрезӣ ба бисёр дигар соҳаҳо ва фанҳои гуногун ва дарёфти он роҳи убур мекунад, ки он ҷое, ки ду ҷой ба ҳам мепайвандад ё мусиқӣ метавонад бо муҳандисӣ ё таърих бо математика ва илм мувофиқат кунад ва ин воқеан чизест ки ман кашф кардам, чизест, ки ман дар ҳақиқат ба сабаби он синф ҳастам."