Afrikaans Shqip አማርኛ العربية Հայերեն Azərbaycan dili Euskara Беларуская мова বাংলা Bosanski Български Català Cebuano Chichewa 简体中文 繁體中文 Corsu Hrvatski Čeština‎ Dansk Nederlands English Esperanto Eesti Filipino Suomi Français Frysk Galego ქართული Deutsch Ελληνικά ગુજરાતી Kreyol ayisyen Harshen Hausa Ōlelo Hawaiʻi עִבְרִית हिन्दी Hmong Magyar Íslenska Igbo Bahasa Indonesia Gaelige Italiano 日本語 Basa Jawa ಕನ್ನಡ Қазақ тілі ភាសាខ្មែរ 한국어 كوردی‎ Кыргызча ພາສາລາວ Latin Latviešu valoda Lietuvių kalba Lëtzebuergesch Македонски јазик Malagasy Bahasa Melayu മലയാളം Maltese Te Reo Māori मराठी Монгол ဗမာစာ नेपाली Norsk bokmål پښتو فارسی Polski Português ਪੰਜਾਬੀ Română Русский Samoan Gàidhlig Српски језик Sesotho Shona سنڌي සිංහල Slovenčina Slovenščina Afsoomaali Español Basa Sunda Kiswahili Svenska Тоҷикӣ தமிழ் తెలుగు ไทย Türkçe Українська اردو O‘zbekcha Tiếng Việt Cymraeg isiXhosa יידיש Yorùbá Zulu
Afrikaans Shqip አማርኛ العربية Հայերեն Azərbaycan dili Euskara Беларуская мова বাংলা Bosanski Български Català Cebuano Chichewa 简体中文 繁體中文 Corsu Hrvatski Čeština‎ Dansk Nederlands English Esperanto Eesti Filipino Suomi Français Frysk Galego ქართული Deutsch Ελληνικά ગુજરાતી Kreyol ayisyen Harshen Hausa Ōlelo Hawaiʻi עִבְרִית हिन्दी Hmong Magyar Íslenska Igbo Bahasa Indonesia Gaelige Italiano 日本語 Basa Jawa ಕನ್ನಡ Қазақ тілі ភាសាខ្មែរ 한국어 كوردی‎ Кыргызча ພາສາລາວ Latin Latviešu valoda Lietuvių kalba Lëtzebuergesch Македонски јазик Malagasy Bahasa Melayu മലയാളം Maltese Te Reo Māori मराठी Монгол ဗမာစာ नेपाली Norsk bokmål پښتو فارسی Polski Português ਪੰਜਾਬੀ Română Русский Samoan Gàidhlig Српски језик Sesotho Shona سنڌي සිංහල Slovenčina Slovenščina Afsoomaali Español Basa Sunda Kiswahili Svenska Тоҷикӣ தமிழ் తెలుగు ไทย Türkçe Українська اردو O‘zbekcha Tiếng Việt Cymraeg isiXhosa יידיש Yorùbá Zulu

แนะนำ
จำนวนชั้น

นักเล่าเรื่องเป็นหัวใจสำคัญของคณะกรรมการ รับฟังโดยตรงจากคนหนุ่มสาวทั่วสหรัฐอเมริกาเกี่ยวกับประสบการณ์ส่วนตัวของพวกเขากับการเรียนรู้ STEM 

 

ต่อไปนี้เป็นตัวอย่างเล็กๆ น้อยๆ ของสิ่งที่เรากำลังได้ยินผ่าน ค่าคอมมิชชั่นและจะมีการอัพเดทบ่อยๆ จากเรื่องราวเหล่านี้ เราจะกลั่นกรองข้อมูลเชิงลึกและพัฒนากลุ่มเป้าหมายเพื่อเปลี่ยนรูปแบบการศึกษา STEM

AMERICANED_MC2_055
เรื่องราวของคุณที่นี่

แบ่งปันเรื่องราวของคุณ


มาร่วมสร้างอนาคตของ STEM กับเรา!

คนหนุ่มสาวอายุ 13-29 ปีได้รับเชิญให้แบ่งปันประสบการณ์ของพวกเขากับการเรียนรู้ STEM และมีส่วนร่วมในการกำหนดเป้าหมายการเปลี่ยนแปลงชุดต่อไปสำหรับการศึกษาก่อนวัยเรียน STEM ของ STEM

เรื่องเต็ม

ประสบการณ์ของฉันกับคณิตศาสตร์


แบรดลีย์ (เขา/เขา/เขา), 26, เพนซิลเวเนีย

“ฉันเป็นผู้นำวิชาคณิตศาสตร์ และจำได้ว่ามีคนถามอย่างชัดเจนว่าฉันอยู่ในห้องที่ถูกต้องทุก ๆ การเปิดเทอม ไม่ว่าโดยนักเรียนหรือครู หรือทั้งสองอย่าง”

เรื่องเต็ม

ทัศนศึกษาความเป็นผู้นำของฉันที่ UT Explore


Cristella (เธอ/เธอ/เธอ), 22, Texas

“ฉันไม่เคยตื่นเต้นเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์มาก่อน และมีคำถามมากมาย ดังนั้นฉันจึงทำให้ภารกิจของฉันกลับมา”

เรื่องเต็ม

จาก Underdog สู่ทัศนมาตรศาสตร์


Jose (เขา/เขา/เขา), 24, โอไฮโอ

“ประสบการณ์ของฉันผ่าน STEM เริ่มจากแม่เลี้ยงเดี่ยวอพยพ ทำงานหนักในด้านผลิตผล สร้างบ้านพักคนชราด้วยมือเปล่า ไล่ตามชีวิตที่เปลี่ยนแปลงไป และโอกาสที่ดีกว่าในการมอบโอกาสที่เธอไม่เคยมีให้กับฉัน”

เรื่องเต็ม

เรื่องราวของ Senou: Coding Melodies


Senou (เขา/เขา/เขา), 17, อาริโซน่า

“ฉันคิดว่าสิ่งหนึ่งที่ติดอยู่กับฉันจากประสบการณ์นั้นคือการที่ STEM ไม่ใช่แค่วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ ไม่เพียงแต่อยู่ในวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรม และคณิตศาสตร์เท่านั้น”

เรื่องเต็ม

เรื่องราวของเบลีย์


เบลีย์ (เธอ/เธอ/เธอ), 26, ไอดาโฮ

“มันทำให้ฉันรู้สึกว่า 'โอ้ ฉันไม่ใช่คนที่นี่' คุณก็รู้ แบบว่า 'โอ้ วิทยาศาสตร์ไม่ใช่อย่างนั้น' ดังนั้นฉันจึงซ่อนส่วนนั้นของตัวเองมาเป็นเวลานาน”

เรื่องเต็ม

นักประสาทวิทยาหญิงเติบโตขึ้นมาในชนบทของโอคลาโฮมา


Morgan (เธอ/เธอ/เธอ), 23, โอคลาโฮมา

“เมื่อคุณโตขึ้นแบบนั้น คุณได้รับข้อความมากมายเกี่ยวกับสิ่งที่นักวิทยาศาสตร์สามารถเป็นได้ และบอกว่ามันไม่ใช่คุณอย่างแน่นอน ฉันมาที่นี่เพื่อบอกคุณว่าคุณคือคนที่วิทยาศาสตร์ต้องการในขณะนี้”

เรื่องเต็ม

การกล่าวชมเชยที่ไม่ธรรมดา


เจฟเฟอร์สัน (เขา/เขา/เขา), 27, แคลิฟอร์เนีย

“ฉันไม่คิดว่าโครงการของเราดูเรียบร้อยเพียงพอและดูเหมือนโง่เขลา อย่างไรก็ตามฉันนำโครงการออกไป”

เรื่องเต็ม
ดินสอเขียนบนกระดาษ

คณิตศาสตร์คืออะไรและทำไม?


Emma (เธอ/เธอ/เธอ), 28, อิลลินอยส์

“ฉันสอบตกครั้งแรกตอนเกรด 5 และร้องไห้ต่อหน้าทุกคน ฉันเก่งทุกที่ แต่ไม่สามารถเข้าใจแนวคิดทางคณิตศาสตร์ได้อย่างเต็มที่”

เรื่องเต็ม

ใช้ STEM เพื่อเอาชนะ


Dorianis (เธอ/เธอ/เธอ), 27, นิวเม็กซิโก

“แต่เป็นการเปิดประตูสู่ความเข้าใจของข้าพเจ้าว่าข้าพเจ้าจะต้องเผชิญอุปสรรค ฉันจะต้องพิสูจน์ตัวเองในสภาพแวดล้อมบางอย่าง ฉันจะต้องพิสูจน์ว่าฉันเป็นส่วนหนึ่งของฉัน ฉันสามารถทำงานได้ ไม่ใช่แค่นั้น แต่ว่าฉันทำได้เกินความคาดหมาย”

เรื่องเต็ม
headshot ของ นักศึกษา หนุ่ม

ตระหนักถึงการเป็นตัวแทน


Arsima (เธอ/เธอ/เธอ), 18, อิลลินอยส์

“ทั้งหมดที่ต้องใช้คือชั้นเรียนเดียวในการเปลี่ยนแนวทางการศึกษาในสาขานี้ ฉันสามารถจินตนาการได้ว่าอาชีพและความหลงใหลใดที่ฉันสามารถสร้างได้จากความสนใจที่เพิ่งค้นพบนี้”

เรื่องเต็ม
คนพูดในห้อง

เรื่องราวต้นกำเนิดของฉัน


André (เขา/เขา/เขา), 24, นิวยอร์ก

“ฉันค้นพบใหม่… ความรักในเรขาคณิตและสถิติของฉัน และมันน่าตื่นเต้นมากที่รู้ว่ามีความเป็นไปได้ที่แตกต่างกันทั้งหมดที่อยู่ข้างหน้าฉัน และโลกทั้งใบนี้ที่ฉันคิดว่า…ไม่ได้สร้างมาเพื่อฉันและบางสิ่งที่ฉันไม่ได้ทำ เข้าถึงได้”

เรื่องเต็ม
ปิดแบนเนอร์ Bitnami
BitNami