นักเล่าเรื่อง: Arsima (เธอ/เธอ/เธอ), 18, อิลลินอยส์

"ในโรงเรียน ฉันเป็นนักเรียนที่ค่อนข้างรอบรู้ ฉันมักจะลงทะเบียนเรียนในหลักสูตรเร่งรัดหรือให้เกียรติหลักสูตร STEM และทำงานได้ดีอยู่เสมอ แต่ฉันรู้สึกขาดการเชื่อมต่อจากเนื้อหาอย่างต่อเนื่อง ไม่ว่าจะเป็นอินทิกรัลในแคลคูลัสหรือศึกษาวัฏจักรเครบส์ในวิชาชีววิทยา ก็ไม่มีผลกับประสบการณ์ชีวิตของฉันเลย บางครั้งสื่อก็เข้าใจยากและฉันต้องการความช่วยเหลือเพิ่มเติม แต่นั่นก็มาพร้อมกับความสงสัยในการตั้งคำถามเกี่ยวกับอาชีพพื้นที่ของฉันในชั้นเรียนเหล่านี้... ฉันระงับชั้นเรียนโดยขอคำอธิบายเชิงลึกหรือไม่? ครูคนนี้คิดน้อยกว่าฉันไหมที่ถาม? เนื่องจากเป็นนักเรียนหญิงไม่กี่คนในชั้นเรียนและเป็นนักเรียนผิวดำเพียงคนเดียวที่เบื่อหน่ายกับ STEM

ด้วยการมีส่วนร่วมในการเคลื่อนไหว ฉันได้เรียนรู้เกี่ยวกับความยุติธรรมด้านสิ่งแวดล้อม สิ่งนี้มุ่งเน้นไปที่ความไม่เท่าเทียมกันทางเชื้อชาติและระดับของวิกฤตสภาพภูมิอากาศที่เรากำลังประสบอยู่ในปัจจุบัน เป็นครั้งแรกที่ฉันลงทะเบียนเรียนในชั้นเรียน STEM ตื่นเต้นที่จะได้เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม ตลอดหลักสูตร ฉันรู้สึกเชื่อมโยงกับเนื้อหาเป็นครั้งแรก ครูของฉันทำงานได้อย่างยอดเยี่ยมโดยรวบรวมบทความที่เกี่ยวข้องกับการตายของมารดาที่ส่งผลกระทบต่อมารดาผิวดำ การแยกที่อยู่อาศัย และผลกระทบของความร้อนภายในเมืองที่มีต่อชุมชนที่มีรายได้ต่ำ และการทำลายดินแดนของชนพื้นเมืองผ่านบริษัทน้ำมันและก๊าซ การอภิปรายในชั้นเรียนมีประสิทธิผลและน่าสนใจ เนื่องจากหลายคนได้เรียนรู้เกี่ยวกับวิกฤตเหล่านี้เป็นครั้งแรก แม้ว่าชั้นเรียนนี้จะเกิดขึ้นแบบดิจิทัลเนื่องจากสถานการณ์โควิด-19 แต่ฉันก็ยังรู้สึกตื่นเต้นที่จะเข้าสู่คลาส Zoom นี้ทุกเช้า

ในวิทยาลัย ฉันหวังว่าจะได้ค้นพบชั้นเรียน STEM ที่สำรวจความไม่เท่าเทียมกันทางสังคมในเนื้อหา มีเพียงชั้นเรียนเดียวในการเปลี่ยนแนวทางการศึกษาในสาขานี้ ฉันสามารถจินตนาการได้ว่าอาชีพและความหลงใหลใดที่ฉันสามารถสร้างได้จากความสนใจที่เพิ่งค้นพบนี้ ฉันหวังว่าชั้นเรียน STEM ทั้งหมดจะสามารถเรียนรู้ที่จะรวมธีมของความเท่าเทียมและการรวมเข้าด้วยกัน และสำรวจว่าเราจะสามารถบรรลุการศึกษาที่เท่าเทียมกันในห้องเรียนได้อย่างไร"