Thông tin chi tiết từ các câu chuyện về unCommission

Tháng Mười Một 12, 2021

Hơn 500 thanh niên trên khắp đất nước đã chia sẻ kinh nghiệm học tập về khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán thông qua UnCommission, mang đến trải nghiệm về sự tò mò, niềm vui và sự phấn khích cũng như sự đe dọa, thờ ơ và phân biệt đối xử. Những câu chuyện này làm sáng tỏ những bất bình đẳng và thách thức của hệ thống giáo dục, đồng thời chỉ ra những nơi có thể hy vọng. Từ đó, chúng tôi đang rút ra các chủ đề và mô hình sẽ hướng dẫn việc xác định các mục tiêu cho cơ hội và học tập STEM trong tương lai.

Hôm nay, chúng tôi rất vui mừng được chia sẻ 12 thông tin chi tiết rút ra từ những câu chuyện này, được nhóm thành bốn chủ đề, cùng với loạt hình minh họa lấy cảm hứng từ những thông tin chi tiết này. (Cuộn đến cuối bài để xem những hình minh họa này ở kích thước đầy đủ.) Chơi Steinberg chia sẻ: "Tôi đã chọn phép ẩn dụ về một trò chơi nhập vai để thể hiện các chủ đề cốt lõi nổi lên từ tác phẩm của UnCommission. Hành trình của mỗi học sinh là duy nhất và cơ hội đóng một vai trò lớn trong kết quả của các em, nhưng suy cho cùng thì lĩnh vực này vẫn là gian lận. Điều gì sẽ xảy ra nếu chính người chơi đưa ra luật chơi? Điều gì sẽ xảy ra nếu giáo dục STEM lấy kinh nghiệm sống của học sinh làm trung tâm? "

Tìm hiểu thêm về từng thông tin chi tiết và những gì chúng tôi nghe được từ những người kể chuyện tại đây. Trong những tuần tới, chúng tôi sẽ chia sẻ thêm sắc thái về những hiểu biết này.

1 người chơi trò chơi UnC 3 V2
2 UnC 3 yếu tố game v3
3 bảng trò chơi UnC 3 V3
4 UnC 3 đã thấy đã nghe
5 thẻ ngữ cảnh UnC 3

Những hiểu biết sâu sắc xung quanh cảm xúc của người kể chuyện

Cái nhìn sâu sắc 1: Để phát triển, học sinh cần có cảm giác thân thuộc và hòa nhập khi trải nghiệm STEM. 

Cái nhìn sâu sắc 2: Đối với một số học sinh, trải nghiệm STEM thấm đẫm nhiều cảm xúc tích cực bao gồm sự thích thú, nhiệt tình, hồ hởi và tự hào. Những cảm giác này đã tạo nên sự khác biệt trong cách học sinh nhìn nhận về STEM và hành trình học tập STEM của các em.

Cái nhìn sâu sắc 3: Đối với một số học sinh, cảm giác bối rối, căng thẳng và buồn bã chi phối trải nghiệm lớp học STEM của họ. Bối cảnh học tập trong lớp rộng hơn, không chỉ tập trung vào nội dung, đã đóng một vai trò quan trọng trong hành trình STEM của học sinh. Cường độ cảm xúc tiêu cực của học sinh đã ảnh hưởng đến niềm tin của họ vào khả năng phát triển của mình với tư cách là người học STEM.

Có lẽ ở lớp ba hoặc lớp bốn, tôi vừa bỏ lỡ một ngày thực sự quan trọng và tôi không thể phục hồi sau đó hoặc bù đắp cho ngày đã bỏ lỡ đó. Tôi có cảm giác như mình vừa thiếu một thông tin nào đó và tôi chưa bao giờ nghĩ tới điều đó.

Những hiểu biết sâu sắc xung quanh trải nghiệm lớp học

Cái nhìn sâu sắc 4: Khi giáo viên phát triển mối quan hệ hỗ trợ với học sinh ngoài việc giảng dạy, học sinh cảm thấy được nhìn và nghe, không chỉ với tư cách là người học mà còn với tư cách là con người.

Cái nhìn sâu sắc 5: Những giáo viên thể hiện niềm đam mê với STEM chính là nguồn cảm hứng cho học sinh của mình.

Cái nhìn sâu sắc 6: Học sinh trải nghiệm cảm giác thích thú và tò mò khi giáo viên sử dụng nhiều phương pháp giảng dạy STEM tương tác khác nhau.

Cái nhìn sâu sắc 7. Các dự án STEM hợp tác có thể đầy căng thẳng hoặc tràn ngập niềm vui.

Tôi lên lớp 11 và 12 khi cuối cùng tôi cũng có được một giáo viên thực hiện những công việc này, chẳng hạn như các dự án kỹ thuật cho chúng tôi...chúng tôi đã thực hiện một dự án cuối cùng trong đó thay vì thích, có một bài kiểm tra...chúng tôi đã thực hiện một dự án mà bạn sẽ làm thiết kế một chiếc máy bắn đá...để đánh thẳng vào mặt giáo viên của chúng ta bằng những chiếc bánh nướng nhỏ và những thứ tương tự. Và điều đó thực sự khiến tôi hứng thú hơn với điều đó, phần kỹ thuật đó...lần đầu tiên nhìn thấy ứng dụng thực tế tương tự của toán học...đối với một đứa trẻ 16 tuổi thật là choáng váng...các giáo viên đã nói với tôi.. ., 'Ồ, bạn sẽ sử dụng toán học...' nhưng tôi chưa bao giờ thực sự hiểu nó...

Thông tin chi tiết về bối cảnh/danh tính của người kể chuyện

Cái nhìn sâu sắc 8: Nhiều nữ sinh trải nghiệm sự phân biệt giới tính trong các lớp học STEM. Đối với một số phụ nữ, điều này dẫn đến ý thức ngày càng kiên cường và được trao quyền khi họ thách thức những kỳ vọng và khuôn mẫu văn hóa hiện có. Đối với những người khác, những trải nghiệm này tác động tiêu cực đến giá trị bản thân của họ. 

Cái nhìn sâu sắc 9: Nhiều học sinh bị phân biệt chủng tộc trong các lớp học STEM. Điều này có tác động mạnh mẽ đến họ cả về mặt cảm xúc và học tập. 

Cái nhìn sâu sắc 10: Phụ huynh/người giám hộ có trình độ chuyên môn khác nhau về STEM ảnh hưởng đến hành trình học tập STEM của học sinh. Học sinh đôi khi cho rằng điều này là do sự khác biệt về văn hóa trong cách dạy STEM.

Làn da nâu và di sản Brazil của tôi khiến các bạn cùng lớp bối rối và khiến giáo viên tức giận, khiến tôi trở thành mục tiêu chế giễu của bạn bè cũng như giáo viên. Cô giáo dạy lớp hai của tôi có ảnh hưởng sâu sắc nhất đối với tôi. Cô ấy gửi tôi đi kiểm tra tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai mặc dù tôi cho rằng tiếng Anh là tiếng mẹ đẻ của tôi, buộc tôi phải ở lại vào giờ ra chơi và tan học muộn để "học lại" cách cầm bút chì và chấm câu trả lời của tôi. sai trong bài tập toán của tôi ngay cả khi tôi viết câu trả lời đúng.

Những hiểu biết sâu sắc về sở thích STEM

Cái nhìn sâu sắc 11: Những trải nghiệm thời thơ ấu như tiếp xúc với thế giới tự nhiên, thử nghiệm, chơi đồ chơi và tham gia giải các bài toán đầy thách thức khiến một số học sinh phát triển niềm yêu thích với STEM. Tuy nhiên, việc tiếp xúc không nhất thiết dẫn đến sự hứng thú đối với tất cả học sinh.

Cái nhìn sâu sắc 12: Học sinh chọn theo đuổi sự nghiệp STEM vì nhiều lý do. Đối với một số người, đó là một cách để đền đáp và đối với những người khác, đó là cách để tiếp tục niềm đam mê và tình yêu dành cho STEM trong suốt cuộc đời của họ.

Lần đầu tiên tôi được làm quen với STEM vì tôi có niềm đam mê với những chuyến tàu Thomas & Friends và mong muốn trở thành người chỉ huy MTA khi mới 7 tuổi. Sau đó, khi tôi bắt đầu học cộng, trừ, chia, nhân và số từ những ngày còn học tiểu học, tôi bắt đầu có niềm đam mê với toán học.

Hình minh họa kích thước đầy đủ:

1 người chơi trò chơi UnC 3 V2
2 UnC 3 yếu tố game v3
3 bảng trò chơi UnC 3 V3
4 UnC 3 đã thấy đã nghe
5 thẻ ngữ cảnh UnC 3