Người yêu nhạc rock ở thị trấn nhỏ

Madison (cô ấy / cô ấy / cô ấy), 20, Maine

“Theo những gì tôi có thể nhớ, việc nhặt một tảng đá mát là chuyện bình thường. Vì vậy, khi tôi đủ lớn để trả lời về việc tôi muốn trở thành gì khi lớn lên, đó luôn là nhà địa chất.

Vào Đại học Maine Farmington là một lựa chọn rất dễ dàng vì tôi đến từ thị trấn bên cạnh. Tôi đã theo học toàn bộ trường Farmington khi lớn lên. Đó là một thị trấn nhỏ xinh đẹp nên việc ở gần nhà là điều không cần thiết.

Tôi đã bị thu hút trở lại khi bắt đầu tham gia các lớp học địa chất vào mùa thu năm 2019. Thế giới bình thường hơn, những lớp học lớn đầy ắp những học sinh háo hức. Giáo viên yêu thích của tôi từ thời trung học, ông H, đã bảo tôi hãy liên hệ với Giáo sư D. Tôi đã bày tỏ sự quan tâm của mình đối với địa chất với ông ấy và ông ấy đã thông báo cho tôi về nghề nghiệp địa chất cũng như niềm đam mê của cô ấy.

Giáo sư D là một trong những người ủng hộ và truyền cảm hứng lớn nhất của tôi tại UMF. Sự nhiệt tình của cô ấy đối với khoa học đã thúc đẩy tôi thay đổi con đường học đại học. Tôi đã quyết định chuyển từ chuyên ngành địa chất sang giáo dục trung học tập trung vào khoa học. Tôi rất yêu thích khoa học và đây sẽ là cơ hội để tôi tiếp tục theo đuổi sở thích của mình trong suốt sự nghiệp của mình.

Ý nghĩ về việc có thể truyền cảm hứng và khuyến khích học sinh là động lực thúc đẩy tôi. Nếu tôi có một ngày tồi tệ hoặc nghĩ đến việc trốn bài tập về nhà hoặc bỏ lớp, tôi luôn dừng lại và suy nghĩ; Hôm nay, tại một trong nhiều lớp học giáo dục của mình, tôi có thể bỏ lỡ một điều khôn ngoan tuyệt vời từ một nhà giáo dục lâu năm.

Với rất nhiều nữ giáo sư khác nhau, tôi đã trò chuyện về việc thiếu nữ trong STEM. Việc vào đại học với chuyên ngành địa chất từng làm tôi sợ hãi nhưng nó thực sự đã tiếp thêm động lực cho tôi. Tôi mong muốn trở thành một nữ giáo viên khoa học trung học. Tôi muốn đi dép cả ngày và hy vọng trở thành người mà học sinh mong muốn được gặp.

Cho đến nay, được làm việc trong lĩnh vực STEM và tình nguyện làm việc trong lĩnh vực này một vài lần quả là một điều tuyệt vời. Tôi mong chờ tương lai của mình sẽ ra sao và hàng ngày tôi mơ ước được trở lại lớp học.”

Ý nghĩ về việc có thể truyền cảm hứng và khuyến khích học sinh là động lực thúc đẩy tôi.