匿名者（她/她/她的/他们/他们），29 岁，宾夕法尼亚

“她对工作和数学的热情让我爱上了数学研究，因为她耐心地向我展示了学术生活的规律和陷阱。”

Dakota（她/她的），19 岁，密西西比州

“STEM 对我来说至关重要，因为它教会社会批判性思维技能并灌输创新热情。”

雅各布，19 岁，得克萨斯州

“我被吓到了，发现自己在质疑这个实验室是否适合我； 我告诉自己，我会继续专注于科学方面，并在必要时选择数学部分。”

Araha（她/她/她的），17 岁，伊利诺伊州

“这提醒我，即使作为班上唯一的女生，我也不是真正的孤军奋战。”

阿丽亚娜（她/她/她的），15 岁，加利福尼亚

“这种额外的知识增长让我有信心参加全女子队比赛。”

Gabrian（他/他/他的），18 岁，北卡罗来纳州

“他与我们合作得很好，让我们感到很受重视，同时也从工程和设计中获得了很多乐趣。”

Ashley（她/她的），22 岁，纽约

“我看到了数学的力量，它可以拉近我与同龄人的距离，并与背景与我截然不同的人建立联系。”

Zahria（她/她/她的），19 岁，密苏里州

“我只是喜欢进行观察、记录数据、穿上我的小实验室外套和护目镜的想法。”

Carolina（她/她/她的），18 岁，得克萨斯州

“由于他们每天的支持和推动，我开始相信自己在科学和数学方面的能力。”

麦迪逊（她/她/她的），20 岁，缅因州

“能够启发和鼓励学生的想法是我的动力。”

匿名（他/他/他的），23 岁，纽约

“她的精力、动力和对数学的热爱基本上影响了我对数学的热爱。”

Paige（她/她/她的），16 岁，宾夕法尼亚

“当我进入机器人和编程类型的工作时，我认为我没有准备好，甚至还不够好来应对对我的一些挑战，但幸运的是，我有出色的导师指导我并帮助我完成了这一切。”