"Zdravo. Tako da sam u sedmom razredu išao na kurs inženjerskog dizajna uglavnom zato što sam već bio zainteresovan i prilično siguran da ću već krenuti u tehnološku ili inženjersku karijeru kada odrastem. Ali gledajući okolo, vidio sam mnoge druge ljude koji još nisu bili 100% sigurni, samo su na neki način išli na čas da isprobaju. Što iskreno, stvarno volim, ne možete ga isključiti dok ne probate. Tako su svi izašli iz razreda, iskreno stekli novo razumijevanje i entuzijazam prema inženjerstvu. Bilo je to jako zabavno za sve. Radili smo toliko projekata, uključujući digitalne glave, naravno, ruke su mi bile najdraže, jer sam osjećao da zapravo radimo nešto kao da učimo nešto novo, a istovremeno se zabavljamo, eksperimentiramo, pokušavamo izbaciti nove stvari. I iskreno, sve je to za nas bilo novo. Učili smo nove stvari. Da, neke od stvari koje smo radili bile su poput dizajniranja 3D modeliranja jednostavnih zgrada, ili stvaranja kočija pomoću sfere ili robota, ili pravljenja Rube Goldberg mašina. Ali daleko, ono što mi se posebno isticalo je učitelj, on nas je definitivno tretirao kao inženjere, a ne kao djecu, kao što bi to radili drugi nastavnici srednjih škola. Zaista je naporno radio sa nama da riješi svaki problem na koji smo naišli. I bez obzira na nivo veštine, to bi mogao biti najjednostavniji problem, a on bi i dalje naporno radio da se uveri da znamo šta radimo. I danas se još uvijek sjetim ovog časa. Ima ih toliko, poput brojnih razreda srednje škole koje sam pohađao i potpuno sam smetnuo s uma. A ovaj nije i iskreno vjerujem da je stvar koja je napravila razliku bio učitelj. On je tako dobro radio s nama i učinio da se osjećamo tako cijenjenim, a istovremeno se tako zabavljao sa inženjeringom i dizajnom. I zaista sam puno toga ponio iz tog razreda, a siguran sam da su i svi ostali u tom razredu.”