"Al créixer, sempre tenia clar que era "diferent". Tot i que els meus germans i cosins volien jugar fora, jo sempre estava a dins llegint, treballant en llibres de matemàtiques o veient programes educatius de televisió. De ben jove sabia que estava lleugerament per davant de la corba. Per tant, quan es tractava d’estar realment a l’escola, sempre em feia tanta il·lusió pujar a l’autobús, seure al meu escriptori i començar el dia. La primera vegada que vaig experimentar dubtes en mi mateix (i una mica de por) em vaig traslladar a una nova escola, en una zona predominantment blanca a l’inici de tercer de primària. Recordo que se’m va demanar que vingués a una avaluació abans de començar el curs escolar. L’orientador m’havia dit que havia anat excepcionalment bé en la meva avaluació de matemàtiques, la primera que em van donar i la següent va ser la comprensió lectora. El conseller de sobte em va mirar i em va dir: "Fins i tot parles anglès? Necessitaràs ESL?" Em va sorprendre. Havia dominat l'anglès i el castellà des que recordava. No em va passar pel cap que, simplement mirant-me, algú pogués qüestionar-me si fins i tot podia parlar l’idioma del país on vaig néixer i créixer. En aquest moment vaig ser conscient de les meves diferències en comparació amb els meus companys de classe i l’entorn en què estaria en els propers anys. Vaig prendre consciència que no estava en un lloc de confort com en la meva escola anterior, on tots els meus amics i companys de classe s’assemblaven a mi i tenien tonalitats i colors. Em van fer conscient que "semblava diferent". Això no em va impedir excel·lir i utilitzar tots els meus coneixements per superar en totes les meves classes i fins i tot passar a classes de matemàtiques avançades a una edat primerenca. Però em va obrir la porta al meu entendre que afrontaré obstacles. Hauré de demostrar-me en determinats entorns. Hauré de demostrar que pertanyo, que puc fer la feina i no només això, sinó que puc superar les expectatives. Va ser el primer moment de la meva vida que vaig experimentar una sensació així. I fins avui ho faig servir per alimentar la meva carrera com a estudiant de doctorat, investigador, educador i mentor."