Transcript sa Istorya:

"Nagdako ako ingon usa ka buotan nga bata hangtod sa punto diin gitawag pa ako sa akong ginikanan nga Miss Inquisitive, tungod sa walay katapusan nga mga pag-agian sa mga pangutana nga akong gipangutana bahin sa bisan unsa ug sa tanan. Ang "How it's Made" mao ang akong pinalabi nga pasundayag tungod kay nadaut ang "ngano" nga ako kanunay nagtinguha sa pagpangita. Gikan sa mga mekanismo sa mga marshmallow, sa kung unsa ang naa sa akong Oreos, nakit-an nako ang matag yugto nga katingad-an gyud. Mao nga dili ka matingala kanimo kung giingon ko nga gusto nako nga moadto sa STEM, apan ang akong panaw sa paggukod niini siguradong dili kini usa ka hapsay. 

Ang akong pagkamausisaon tinuud nga nagtunga sa tungatungang tunghaan, ug ganahan ako sa ideya sa medisina tungod kay ang matag pasyente nga moagi sa pultahan usa ka misteryo nga kinahanglan sulbaron sa doktor. Sa katapusan ingon kana ang "ngano nga" kanunay ko nga gipangita. Apan kini nga orasa nga gyud ako nag-atubang, sa kauna-unahan nga higayon, ang pakigbisog nga nagpadayon ako sa pagkabungkag bisan usa ka estudyante sa high school. Ang una nga butang nga akong nakita kung nag-google ako sa bisan unsang propesyon sa STEM, o kung unsa ang STEM, kanunay lang kini ang teknikal nga jargon, nga mahimo’g itabog ang usa ka tawo, ug nahibal-an ko nga kini alang sa akon, sigurado. Ang agos sa kahibalo nga anaa alang sa mga prospective nga estudyante sa STEM, usa ka klase nga makahadlok nga kini gipakita ra sa amon kung unsa "kung" sa tinuud kini usa ka limitado nga bahin sa kahibalo. Gipangutana pa nako ang akong kaugalingon, “Hain sa yuta ang 'ngano'? Asa man ang aplikasyon niini? ” 

Ang tinuud, nag-adto kami sa eskuylahan ug nagpadayon sa labi ka taas nga edukasyon ... labing menos gisultihan kami nga magtipon og kasayuran nga makatabang kanamo sa among mga karera. Apan sa pagkakita nga kini ang lahi sa kasayuran nga anaa, tinuud ba kita? Tinuod ba kita ingon usa ka sistema sa edukasyon nga nagmugna og kahibalo nga nagtagana sa pagkamausisaon ug kagutom sa hunahuna sa mga batan-on? Kami, ingon mga batan-on, sa tinuud gusto sa usa ka butang nga mahimo namon magamit sa tinuud nga kalibutan. Kung ako, pananglitan, gitandi ang akong mga kasinatian sa Chemistry ug Psychology - pananglitan sa Chemistry, nahibal-an namon ang tanan bahin sa mga estado sa butang, giunsa nila pagbag-o, ug ang mga pormula ug konsepto nga kauban niini, mahimo’g makapahunahuna ug makapahigawad sa hunahuna aron masabtan tungod kay wala naton nahibal-an kung ngano nga hinungdan kini. Sa pikas nga bahin, ang akong magtutudlo sa AP Psychology, kaysa hatagan kami usa ka lista sa mga termino aron mahibal-an, tinuud nga gipasabut kung ngano nga ang mga konsepto hinungdanon, unsang mga hormone sa utok ang naghimo kanato nga malipayon o masulub-on, unsang mga mekanismo sa lawas ang nagsugod sa paglihok kung kita nahadlok. Ug tungod kay ang tanan adunay kalabutan sa kaugalingon ug personal nga magamit, kini nga kahibalo nag-ayo sa akon, ug nakatabang usab nga maugmad ang akong gugma sa neuroscience aron matapos na kini. Ang pagkakita kung giunsa ko pagtubag nga lahi sa kini nga duha ka mga format sa panudlo nga diha-diha dayon nagdala sa kana nga pangutana nga kanunay nako madungog gikan sa akong mga kaedad. “Kanus-a man nako kini gamiton? Kini ba kanunay makatabang kanako? ” Ug kini ang instant turnoff nga daghang mga estudyante ang adunay mga klase sa STEM. 

Mao nga, karon gipatungha ang makaukyab nga pangutana, "Unsa man kung?" Unsa man kung himuon naton nga labi nga magamit ang edukasyon? Unsa man kung ipakita naton sa mga estudyante kung giunsa ang pagkat-on sa eskuylahan nga direkta nga may kalabutan sa ilang adlaw-adlaw nga kinabuhi? Mahanduraw ko kung unsa ang usa ka kusug nga kusog nga mahimo’g makamugna."