Dopu à sente da quasi 600 narratori di l'UnCommission, avemu intesu trè cose forte è chjaru: 

1. I ghjovani ùn anu micca rinunciatu; sò sparati, volenu fà a diferenza cù STEM;
2. Hè criticu impurtante per i ghjovani à sente un sensu di appartenenza in STEM;
3. I prufessori sò a forza più putente per favurizà l'appartenenza in STEM.

Data l'impurtanza di l'appartenenza, avemu passatu i primi mesi di u 2022 analizendu tutte ~ 600 storie per approfondisce a nostra capiscitura di ciò chì significa appartenenza à STEM, da induve vene (cumpresu cumu l'influenze di i prufessori), è cumu pò influenzà i ghjovani. ghjente. 

Per piacè truvate u nostru rapportu cumpletu quì.

Queste intuizioni si basanu nantu à a nostra iniziale Inseme di insights di l'UnCommission, sviluppatu da una mostra di storie unCommission. U rapportu di insights cumpletu piglia in contu tutte e ~ 600 storie è zeri nantu à u tema sottostante prominente di a necessità d'appartenenza à STEM, revelendu i mudelli è i tendenzi chì emergenu da e storie. 

CHE COSA APTENZE? 
U 94% di i narratori anu discututu l'esperienze di sentenu di appartenenza o di non appartenenza in i so viaghji di apprendimentu STEM. Per elli, l'appartenenza manifestata cum'è: 

• Sentu una cunnessione persunale cù u cuntenutu STEM è l'esperienze
• Sentindu capace in STEM, soprattuttu datu a razza o u sessu
• Sentu entusiasmu da i sughjetti è u cuntenutu STEM
• Sperimentendu successu in STEM
• Videndu u scopu di STEM per sè stessu (per esempiu, cumu STEM puderia furmà positivamente u futuru, e pussibilità chì STEM furnisce u narratore per affruntà i prublemi societali o culturali)

D'induve vene l'appartenenza ? 
Diversi fattori cuntribuiscenu à l'appartenenza, cumpresi i prufessori è altri individui, l'autopercepzione, l'ambienti STEM, è a razza è u sessu. I stori anu revelatu chì i prufessori sò una forza particularmente putente per favurizà l'appartenenza in STEM. 

I prufessori ponu avvistà, impegnà è sustene in modi chì quasi nimu pò, è tanti di i nostri narratori anu indicatu un maestru cum'è u fattore chì hà permessu u so sensu di appartenenza in STEM o hà purtatu à u so sensu di ùn appartene. Quandu i prufessori sviluppanu relazioni di supportu cù i studienti chì vanu oltre l'istruzione, i studienti si sentenu vistu è intesu, micca solu cum'è studienti, ma cum'è persone. Inoltre, quandu i prufessori mostranu a so passione o implementanu strutture interattive in l'aula STEM, i studienti si entusiasmu di STEM è ponu vede u so postu in questu.

PERCHÈ IMPORTA L'APPARTENENZA ? 
L'appartenenza ùn hè micca piacevule à avè. A nostra analisi di e storie hà revelatu una correlazione positiva trà u sensu di l'appartenenza è perseguite STEM. In fatti, i stori anu revelatu cumu un avvenimentu assuciatu à i sentimenti di appartenenza puderia spessu superà o negà l'esperienze di non appartenenza.

GUARDANDO AVANTI A NOSTRA PROSSIMA DECENA
In u risultatu di e storie chì avemu intesu, 100Kin10 hà prupostu, in a prossima dicada, di preparà 150K è mantene 150K prufessori STEM, in particulare per e scole chì anu a più grande carenza, fucalizza nantu à a preparazione è a conservazione di i prufessori STEM Neri, Latini è Nativi americani, è sustene i nostri prufessori per cultivà e classi di appartenenza è e scole per cultivà i posti di travagliu di appartenenza, cun un focusu nantu à i studienti è i prufessori Neri, Latini è Nativi americani.

Vede i dettagli completi di a nostra analisi quì.